Review Module 2
一、揭题示标
1、复习导入
师生互致问候，并通过自由对话复习和巩固本学期所学的日常交际用语。
教师带着学生边做动作边演唱Module10所学歌曲“Head and Shoulders”,请学生尽快融入英语课堂的氛围。
2、板书课题
Review Module Unit 2
3、出示复习目标：
（1）学生自主复习本学期学习内容。
（2）重点复习Module6- Module10模块内容以及所学的日常交际用语。
（3）学生查漏补缺，进行高效的复习。
二、出示复习指导：
1、认真看课本64-65页内容，快速浏览课文。
2、小对子间互查互评。
3、大组长带领组员分角色熟读所学句型。
4、小组预展学习效果。
（15分钟后大考验，比赛看哪组复习的最好）
三、自研共探
1、完成Unit2活动1.Look,find and say.教师引导学生认真观察图片内容，介绍这些人物。例如：观察图片1，He’s a doctor.然后找学生依次说出其他人物的职业。
2、完成Unit 2活动2。教师首先示范，在黑板上一笔一笔地画出物品（动物）的简笔画。在画的过程中不时的停下来，请学生猜测这个物品是什么。最先猜出正确答案的学生获胜。然后教师请学生在黑板上画全班同学猜测。
3、完成Unit 2活动3。教师先带领学生复习本学期学习的颜色单词，随后教师随机说出不同的颜色单词。学生马上找到周围这种颜色的物品并试着描述。例如：It’s red. It’s a red pen.教师讲解练习指令，请两人一组看物品，并利用书上提供的句型进行练习。
4、完成Unit 2活动4。教师可先做示范介绍自己，以引导学生进行练习，练习过程中鼓励学生运用所学过的句型尽可能多地介绍自己的情况，学生之间可以进行比赛。看谁说的最多而且语句正确。
5、可以组内预展，小组之间互评。
四、学情展示
1、展示自研共探2
小组以抽签方式进行上台表演。
2、展示自研共探3
学生表演时，教师引导其他学生做好补充评价，师做最后总结，看哪小组得分最高为优胜组。
五、归纳总结
同学们，今天大家的表现实在太棒啦。那么通过今天的复习你都有哪些收获呢？
教师引导学生自己做出总结，学生之间补充评价。教师最后做总结。
板书设计：
He’s a doctor/driver/policeman…
What’s this?
It’s …
Is it a/an…?
六、巩固提升
1、Guess.
PPT出示图片。
What’s this/that? Is it a …? Yes, it is.
I don’t know. No, it isn’t.
2、Say about yourself.
Good afternoon.
I am_______.（姓名） I’m_____.(年龄）
This is my________ (书包，钢笔，书，帽子，铅笔，等）.
It’s ________ (颜色）.
课后反思：