Review Module 1
一、揭题示标
1、复习导入
师生互致问候，教师和学生进行简单的日常对话练习，鼓励学生踊跃尝试。
T：Goog morning,boys and girls.How are you,today?
Ss：I’m fine,thank you .And you?
T：I’m fine,too.
2、板书课题
Review Module Unit 1复习课
3、出示复习目标：
（1）学生自主复习本学期学习内容。
（2）重点复习见面打招呼、相互问候、自我介绍和道别时使用的语言。
（3）通过复习学生将主要精力放在这学期所学内容中尚未掌握及尚未完全掌握的内容上。
二、出示复习指导：
1、认真看课本62-63页内容，根据课文快速复习。
2、小对子互查互评。
3、大组长带领组员以不同形式熟读所学句型。
4、小组预展学习效果。
（15分钟后大比拼，比赛看哪组复习的最好）
三、自研共探
1、完成Unit 1活动1.教师首先讲解活动要求，请学生分成不同小组，仔细看图，并判断出大图周围的各个拼图块具体属于哪一个大图，然后再指向各个拼图块说句子。
例如，This is her bag. This is his kite.学生进行小组活动时，教师要在教室中走动，及时给予指导。小组完成任务后，请个别小组上台汇报。
2、完成Unit 1活动2。首先请学生两人一组说出图中物品的名称，例如：It’s a yellow dog.然后利用图片开展游戏。学生A从16张小图中挑选一张但不要告诉学生B自己挑选的是哪一张，学生B要通过提问找出这张图。例如学生B问：“Is it yellow?”学生A回答：“No,it isn’t.”学生B问：“Is it green?”学生A回答：“Yes,it is.”…学生B继续猜，学生A回答。
3、完成Unit 1活动3。请学生以小组为单位，说出每个转盘上橙色区域中的数字，然后计算出每组数字的总和，教师引导学生“Two and two is four.”向全班汇报计算结果。
4、完成Unit 1活动4。请学生扮作自己喜欢的动物或卡通人物，制作年龄牌，然后向其他同学介绍自己的年龄。
5、组内预展，小组互评。
四、学情展示
1、单词大比拼。
老师出示制作好的数字和颜色的单词卡片图，可以采用“接龙”的方式请学生逐个说，也可以齐说。
2、找主人。
教师把班级中一个男生一个女生的文具放在讲台上，请其他学生为文具找主人。游戏过程中运用“Is this your…?”找到文具的主人后，用“This is her/his…”等语句向全班进行汇报。
学生表演时，教师引导其他学生做好补充评价，师做最后总结。
五、归纳总结
1、回顾目标，梳理重点。
板书设计：
This is her bag.
This is his kite.
Is it yellow?
No,it isn’t./ Yes,it is.
H ow old are you ?
2、谈谈你收获了什么？
六、巩固提升
1、出示课件。Ask and answer.
How old are you?
I’m five.
图1 图2 图3 图4 ??????????
课后反思：