《二氧化碳制取的研究》教案
课 题
二氧化碳的制取的研究
课时


教学目标
1、学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的一起名称及操作要点；初步学习制取二氧化碳的实验
操作。

2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高
学生分析问题和解决实际问题的能力；通过实验，培养学生观察能力、
实验能力和主动获取知识的能力，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。

教学重点
实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。

教学难点
从实验室制取氢气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。

教
学工具
仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管
）的导管、水槽、酒精灯、铁架台。
药品：大理石、石灰石、稀盐酸、
稀硫酸、澄清的石灰水、木炭、碱式碳酸铜、氧化铜。

教 学 过 程
教者建议

【新课导入】设计了图声并茂的“地球与空气的对话”。适时发问：你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 哪些因素可产生二氧化碳气体呢？这节课就来探究一下
。 
【问题讨论】在实验室制取氧气时我们主要从哪几个方面进行
的？
  【过渡语】今天我们就从这几个方面来探究一下二氧化碳的制取。
【知识再现】请大家思考，我们学习过哪些
化学反应可以生成二氧化碳气体？并写出化学反应的
化学方程式。
要求
：学生自主、自由地到前面书写化学
方程式。
分析、思考。
书写化学方程式。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
【提供材料】化学家发现常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳（动画讲述以上
事实），如：碳酸钙与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙。[
【问题】你能用化学方程式表示该反应么？
【提供材料】指导学生看选择化学反应原理的依据、反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利于环保。
【各抒己见
】其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？请大家先提出假
设，再实验验证，最后小结结论。
指导分析、讨论，引导学生小结
为了便于控制、易于收集。
药品
：大理石或石灰石和稀盐酸
【问题讨论】通过学习氧气实验室制取的实验装
置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么？
思考、讨论、回答。
1、  反应物的状态。
2、  反应条件。
3、  生成物的物理性质（密度、溶解性）。

【问题讨论】请大家用提供的实验仪器，结合化学反应原理，设计探究制取二氧化碳的实验装置？连接实验装置。
如没有仪器选择，画出简图即可。补充、释解学生的回答。]

]

学生讨论后提出设计方案，连接装置，展示成果。

并简要说明装置连接的理由
【问题讨论】如果用你们设计的实验装置制取二氧化碳，
你如何检验和验满二氧化碳气体呢？
学生讨论后提出设计方案，连接装置，展示成果。
并简要说明装置连接的理由
【体验
实践】请大家用你们设计的实验装置制取、收集、验证二氧化碳
用
澄清的石灰水检验。
用燃着的木条靠近集气瓶口验满。
学生动手实验，体验成功。
【说实话】通过以上的探究学习你有何收获呢？
作业
：《基础训练册》P73-75页


教研建议：

教学后记