大自然永远带有精神的色调。
——美国诗人 R·爱默生
斑羚飞渡沈石溪
斑羚简介
别名：青羊、山羊。
体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。国家二级保护动物。
斑羚
作者——沈石溪

　　原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1980年开始从事儿童文学创作。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。
被称为“动物小说之王”。
教学目标：
⒈学会整体把握课文和复述课文；

⒉感受斑羚在飞渡中的悲壮场面。
肌腱

逞能

甜腻

娴熟
检查预习：（给黄颜色字注音）
一尘不染

略胜一筹

眼花缭乱

秩序井然
整体感知，理解大意
文章写了__________事情。
文章写了一群斑羚在伤心崖面临绝境时求生自救的事情。
本文具体写了哪几只斑羚？
其中哪只斑羚是最主要的？
1. 老眼昏花的坠崖老斑羚。
2. 帅气、睿智的镰刀头羊。
3. 神情恍惚的母斑羚。
4. 身先士卒的老公斑羚、半大斑羚。
小组交流

“我”被___________斑羚的

___________精神所感动。
老斑羚 镰刀头羊
老公斑羚、半大斑羚
写老斑羚坠落山崖，和“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ”各是什么意图？
从侧面表现山之高、崖之险。
说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。
重点写了镰刀头羊的三次叫声，这三次叫声的区别在哪里？
第一次，无能为力的表示；
第二次，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；
第三次，这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。
默读第九段，认真分析：
分析飞渡过程

找出文段中描述试跳过程中的动词和比喻句，并谈谈其作用效果。
①试跳过程中的动词：
作用和效果：
老斑羚：

半大斑羚：
飞奔
起跑
跃
跳去
钩
窜跃
蹬
起跳
升高
用词准确，表现了斑羚娴熟的跳跃技巧。
②比喻句
作用和效果：
形象地描绘了老斑羚悲惨的结局，进一步表现为了保护下一代，老斑羚自我牺牲的品质。
课堂小结：
你的所得
学到了新的词语
了解了斑羚飞渡的故事
感受到斑羚斑羚飞渡悲壮的场面
1.在所有的斑羚中,谁的牺牲最大？
2.“镰刀头羊”可不可以不牺牲，而凭它的王位和小羚羊一起“飞渡”？
请各抒己见
小组合作探究 ，为第二课时做准备：
拓展：

假如你是一只小斑羚，成 功飞渡后，会怎样想，怎样做？
请以 “
我想对你说 ”
写一段话（摘抄本），表达你的想法。