串联和并联教案

教

学

目

标
知识与技能
1、知道串联、并联电路的特点.
2、会读、会画简单的串、并联电路.
3、知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.


过程与方法
1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.
2、通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.


情感态度与价值观
激发学生认识串联电路和并联电路的兴趣，积极主动找出串并联的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

教学重点
通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.

教学难点
组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.

教学器材
电源、灯泡、开关、导线、小彩灯、直尺

教学方法
实验探究


教学
环节
 教师活动
学生活动
设计意图


创设 情境导入新课
出示小彩灯，播放几幅美丽夜景图片，启发学生思考，导入新课。
通过欣赏图片，积极思考。 
吸引学生注意力，激发学习动机。


讲

授

新

知
串并联电路的概念生成。
引导学生由一灯的连接，提出问题：要使两只小灯泡同时发光？
鼓励学生设计电路图，规范画出电路图，生成串并联电路的概念。出示课题。
通过学生活动的形式强化概念。


学生思考。
设计两灯都亮的电路图。通过纠正电路图，能正确画出串并联电路图。知道什么是串联电路，什么是并联电路。

符合学生的认知规律，激发学生深入思考。通过活动，加深对概念的理解。



串并联电路特点的探究。
提醒学生注意实验事项，
鼓励学生动手实验、实际操作。
引导学生实验中分析两种电路特点。掌握重点，突破难点。


动手连接电路，完成导学案，并能分析、讨论、归纳出串并联电路在结构、开关的作用、用电器间关系等方面的特点。

引导学生动手的过程中，体会知识获得的过程。验证自己的猜想。体验到自己的成功的喜悦。



生活中的物理。
引导学生应用所学知识，分析生活中电路连接方式鼓励学生联系实际，并进行分析。
学生思考，并能应用串并联电路的特点，分析生活中的电路连接方式。

体会物理知识源于生活，应用于生活。



课堂
小结

启发学生思考、交流，畅谈收获。提出困惑。

学生谈收获。提出困惑。

交流分享自己的成果。




板
书
设
计
串联和并联
1、串联电路 并联电路


串并联电路的特点：
生活中的电路




巩
固
练
习
1、下面电路中属于串联电路的是（ ）。属于并联电路的是（ ）。
2、请你为学校门卫设计一个门铃电路图。在门口摁下门铃，门卫室红灯亮，门铃响。值班人就知道有人来了。
（电源、导线、门铃、灯泡）

3、根据电路图连接实物图。





思
考
讨
论
居民楼的楼道灯，夜间总是亮着会浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又黑不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，内部的延时装置就把电路断开，灯灭。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天，不论发出多大的声音，电灯也会“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”、“光敏”电阻。
“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的（实际使用时它们装在同一个盒子里），我们不妨分别用-声-和-光-两个符号代表他们。讨论他们如何连接电路中。试着画出电路图。



《串联和并联》教案
宁津县刘营伍中学 商玉芹



二0一一年十二月