第1节 声音的产生与传播
第二章 声现象
【学习目标】

1.通过观察和实验认识声音是由物体振动产生的
2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同
一、声音是怎样产生的
（1）比较物体发声时和不发声时的区别？
（2）物体发声时有什么共同特点？
我们把不容易观察到的现象转换为另一个明显的现象来观察。
人说话
蚊子嗡嗡叫
流水声
【知识拓展】：声音的记录方法
振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来相同的声音，记录声音的方法有早期的机械唱片、现代的磁带和激光唱盘等。
二、声音的传播
宇航员在太空中利用无线电交谈
液体能传播声音吗？
三、在介质中，声音以波的形式传播
播放动画《声波的传播》
四、声速
在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你是终点的计时员，是看到发令枪的烟雾开始计时呢？还是听到枪声再计时呢？
思考题：声音在固体、液体、气体中传播
的速度是否一样快呢？
你觉得声速还与什么因素有关呢？
1、 。
2、 。
声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（ ）
A.手吸收了声音 B.手使车铃停止了振动
C.手挡住了声音 D.手太用力了
2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（ ）
A.空气振动产生并由空气传来的
B.树叶振动产生并由空气传来的
C.树叶振动产生并由大地传来的
D.空气振动产生并由固体传来的
B
B
3.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒” 声
B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声
C
4.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ）
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
C
5. 1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ）
A、这种爆炸本身不会发出声音；
B、这种爆炸发出的声音太小；
C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；
D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质
D
小结
声音的产生和传播
产生
传播
振动
需要介质:固体、液体或气体
以声波的形式
声速