观舞记
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
义务教育课程标准实验教科书人教版七年级语文下册
教学目标
教学的重、难点
教法
学法
教学手段
教学评价
教学程序
说课流程图
一、教学目标
（一）知识目标
1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。
2、了解印度舞蹈的特点。
2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。
1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。
（二）能力目标
（三）情感目标
引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
二、教学的重、难点
（一）教学重点
学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句 。
（二）教学难点
如何感受美，形成自己的审美观。
三、教法
1、诵读法。在课堂教学中应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。
2、联想想象法。在课堂教学中应激发学生的丰富想象力，深入体悟语言的内涵。
四、学法
1、充分预习
2、小组合作学习
五、教学手段
多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料
六、教学评价
1、小组擂台积分榜
2、教师的语言评价
七、教学程序
课堂小结——谈感受
情景导入——说舞蹈
自主学习——读雅句
合作交流——解困惑
延伸提高——用妙语
自主学习
读雅句
我们 应该掌握哪些字词？
请用一句话来概括本文的主要内容。
诵读你最喜欢的语句或段落。
你能用文中的一个词概括出印度舞蹈的特点吗？
飞动的“美”
课文是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的“美”的？
形体
服饰
神态
心灵之舞
飞动之美
合作交流
解困惑
让我们共同努力，在小组内讨论自己预习时碰上的难题。
1、文中为什么有这么多的“假如”？
2、为什么说“卡拉玛在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
3、为什么“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣”？
4、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”这句话？
用妙语
观看《千手观音》的片段，用你的妙笔记录下你心灵的火花！
延伸提高
2、文中大量运用比喻等修辞方法，请你至少运用其中一种进行写作。
1、文章第17自然段连用六个“忽而”构成细致描写卡拉玛的动作和神态，请你仿照这样的句式进行写作。
要求
课堂小结
谈感受
请用一句话来概括学习本文的感受。
用你明亮的眼睛去观察
用你聪敏的双耳去倾听
用你美好的心灵去感受
用你灵巧的双手去描绘
用你优美的语言去表述
艺术——就在你我身边
作业：背诵你最喜欢的语句或者段落
让我们用明亮的眼睛去观察，用聪敏的双耳去倾听，用美好的心灵去感受，用灵巧的双手去描绘，用优美的语言去表述，艺术——就在你我身边！
谢谢！