观 记
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
创设情境 导入新课
冰 心（1900—1999）
现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。
代表作有：《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
我们学过她的作品：
《荷叶 · 母亲》。
作者回顾
自读感知 观舞之美
1、请找出文中关于舞蹈描写的语段。
16、17、18三个自然段
2 、请用文中的一个词语概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给作者的最深刻的印象。
飞动的美
听读感悟 寻舞之美
1、 听读课文11-18段范读，寻找卡拉玛姐妹的舞蹈美，将你发现探究的成果以“我认为 卡拉玛姐妹的舞蹈美，美在 ，你看 ”的句式表达出来。
示例： ：我认为 卡拉玛的舞蹈美，美在身体，你看她用她的长眉，妙目，手指，腰肢。
听读感悟 寻舞之美
2、听读课文11-18段范读，寻找描写舞蹈中美的词语、美的句子，将你发现探究的成果以“我觉得 好，好在 ”的句式表达出来。
我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了 舞蹈家的神态灵活多变。
我觉得 轻云般慢移，旋风般疾转 （好句）用了 比喻 修辞方法好，好在它形象地写出 卡拉玛姐妹的舞技的精妙 。
示例：
卡拉玛姐妹的舞蹈有一种飞动的“美”，那么，你认为她们的舞蹈之所以如此的惊人，如此的优美的原因是什么？
合作探究 求美之源
首先因为她们自己高超的舞蹈技艺，她们不仅仅在用自己的身体舞蹈，还是在用自己的心灵舞蹈；
其次因为她们有印度悠久的历史文化的熏陶，并从中汲取了非常充足的养分；
最后因为冰心高超的语言文字艺术。
质疑升华 探舞之魂
冰心先生写这篇文章仅仅是为了表现卡拉马姐妹舞蹈的美和自己的赞美之情吗？请同学们结合最后两个段落说说自己的理解。
1作者对印度舞蹈的热爱，对印度人民的热爱，对印度文化的热爱。
2对生命与心灵的悦动与狂欢的赞美。
拓展延伸 迁移运用

拓展延伸 迁移运用

请同学们借鉴《观舞记》的写法，写一篇观后感，表达出你最真实最深刻的感受。
结束语
通过这节课的学习，让我们把一颗充满赞叹感激的心，化成一朵朵红花，穿成花串，献给卡拉玛姐妹，献给冰心先生。感谢卡拉玛姐妹的舞蹈，感谢冰心先生高超的语言文字艺术，感谢这世上美好的一切！
用你明亮的眼睛去观察
用你聪敏的双耳去倾听
用你美好的心灵去感受
用你灵巧的双手去描绘
用你优美的语言去表述

艺术、美—就在你我身边！
愿与诸君共勉：