女娲造人
你听说过哪些神话故事呢？
想一想
盘古开天辟地
夸父逐日
嫦娥奔月
后羿射日
是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是以贫乏的生活经验为基础,借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
什么叫神话？
神话的特点是什么？
1、神话是原始人对自然和社会的认识。
2、神话富有想象、幻想的形式。
3、神话中的人物形象都是神人同形共性。
1、了解神话的文学常识，积累文中出现的生字词。
2、概括课文故事情节。
3、感受女娲朴实、感人、伟大的母亲形象。
学习目标
课前预习
读准字音：
开辟 pì
掺和 chān
莽莽榛榛 zhēn
澄澈 chè
绵延 mián
抟 tuán
灵敏 mǐn
神通广大 shén
莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。
词语解释：
澄澈:清澈透明。
绵延：延续不断。
课前预习
掺和：掺杂混合在一起。
神通广大：形容本领高超，无所不能。
课内探究
1、请概括本文主要讲了一件什么事？
本文通过对女娲造人的过程的叙述，表现了原始人类对自身来源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
课内探究
2、女娲为什么要造人？（用原文回答）
“看到周围的景象，感到非常孤独。”“澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？”
3、女娲是怎么造人的?
课内探究
女娲
4、女娲是个怎样的形象？
人性化的神
①渲染环境气氛
②烘托（表现）人物形象
……描写：
通过……描写，准确生动地刻画了/写出了……（外貌、性格、精神、情感等）
小结
本文通过对女娲造人的过程的叙述，表现了原始人类对自身来源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
课后作业
1、完成导学案“课后复习案”。
2、写23课的生字词。