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课堂小结
当堂检测
学练优七年级语文上（RJ）
教学课件
22 诗二首
1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象
的能力。
2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会
浪漫主义的创作特色。
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你喜欢星光灿烂的夜晚吗？
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预习课文 相关介绍
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郭沫若，原名郭开贞
四川乐山人，诗人，学
者。代表诗集《女神》、《星空》等
写作背景：
　　这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
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初读课文 整体感知
天上的街市 　
　　　远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。xing
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。deng
我想那/ 缥缈的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。shi
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。qi
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。guang
　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女，
　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。wang
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在天街/ 闲游。you
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。zou
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联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在
想象与联想：
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街灯
明星
街市
物品
牛郎织女
生活
光明 美好 自由 幸福
想象
联想
美丽
珍奇
来往、闲游
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远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
第一节赏析：
人间万家灯火的壮观景色。
明
闪
群星闪烁的姿态。
现
诗人的欣喜之情。
点
暗示天上有人把街灯点亮了。
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写实
想象
街灯
明星
街市
物品
天河
人
生活
第二三四节赏析
美丽的
陈列、珍奇
对美好生活的向往
对黑暗势力压迫的反抗
对自由幸福生活的向往
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不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
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街灯------明星--------街灯
联 想
街市—物品
天河
牛郎织女
美丽—珍奇
浅浅、不甚宽广
来往、闲游
（美丽富足）
天上的街市
自由、幸福
想象
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第2课时 太阳船
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白昼/有一条/神秘的/航线，
划来只/镀金的/巨船，
当它驶过/顶空的/子午线，
便/缓缓地/扯下了帆。

沿途/它穿越/紧密的/光波，
或停靠/于云的海岸，
当它/卸下批/闪烁的/白银，
又驶向/另一个/港湾。

但/在它驶近/黑暗的/时候，
船上/却焚起了/大火，
使它/沉没/于灰色的/浪涛，
却/溅起了/银星千颗!
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这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的?太阳的颜色有怎样的变化?
按太阳运行的时间顺序来描写太阳船。
早晨：金色→ 太阳升高到日落前：白色 → 日落时分：红色
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精读课文 细节探究
根据要求，赏析下面诗句。
（1）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从修辞角度赏析该语句）
用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。
“驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。
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（2）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的“溅”字用得好吗？为什么？
一个“溅”字化静为动，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面。
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1.诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托 自己什么情感
呢?说一说你的理解?
寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。
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2.本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是
如何依据现实展开想象的。
诗人把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。
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天空——航线
云——海岸 想象丰富合理
海峡——大火
太阳——船
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