分约
人教版五年级数学下册
九四小学—徐世静
教学目标(1分钟)
1. 理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。

2.提高应用所学数学知识解决问题的能力。

3.培养思维的简洁性。
2.什么是最简分数？
3.怎样求最简分数？
复习
(1分钟)
合作学习 探求新知
1.自学教材85页例4题， （1分钟）
2. 独立思考（1分钟）
3.合作交流，归纳总结。（2分钟）
4.展示评价（5分钟）
1.什么叫约分？

2.约分的方法是什么？依据是?
3. 约分要注意什么？
导学提示：
思考：
活动一
例2. 把 化成最简分数。
24
30
把 化成最简分数
﹦
24÷2
30÷2
﹦
﹦
12÷3
15÷3
﹦
，
﹦
24÷6
30÷6
﹦
想一想：有没有更简便的方法？
﹦
24÷3
30÷3
﹦
8
10
﹦
10÷2
8÷2
﹦
像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
约分的方法是：
用分子和分母的公因数去除分子和分母一直除到分子和分母是互质数为止。
约分时我们也可以这样写：
﹦
或者
4
5
﹦
1 2
15
4
5
１.约分最后要把分数化成最简分数。
２.约分的时候用分子和分母的最大公因数去除比较简单。
约分要注意什么？
应用新知（10分钟）
教材：85页做一做
要求： 独立完成。（2分钟）
相互检查。（2分钟）
组长批改。（2分钟）
全班展示评价。（4分钟）
当堂检测（10分钟）
教材：86页练习十六（1-4题）
检测要求： 独立完成（在书上做）。
相互检查。
组长批改。
全班展示评价。
1、这节课我知道了……

2、这节课我学会了……

3、你和小组成员表现怎么样？
课堂小结