小数的产生和意义
人教版四年级数学下册
本节课我们来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中的实际例子理解并掌握小数的意义，能够解决相关的实际问题。
教学目标
我的身高是1.41米。
我的体重是39.4千克。
____厘米
3.7
在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。
填上合适的小数。
1分米
0.1米
分数
小数
﹎﹎分米
﹎﹎米
﹎﹎米
﹎﹎分米
﹎﹎米
﹎﹎米
1厘米
0.01米
分数
小数
﹎﹎厘米
﹎﹎米
﹎﹎米
﹎﹎厘米
﹎﹎米
﹎﹎米
0.001米
﹎﹎米
﹎﹎米
﹎﹎米
﹎﹎米
整数1
分数：
小数：
0.4
0.06
0.15
0.09
把整数1平均分成10份、100份、1000份‥‥‥这样的一份或几份是十分之几，百分之几、千分之几‥‥‥写成不带分母的形式的数，叫小数。
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ ）

小数（ ）
分数（ ）

小数（ ）
分数:______
小数:______
分数:______
小数:______
分数:______
小数:______
请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
看图选数字
0.09
0.65
0.9
找 朋 友
在( )里填上合适的数。
=0.1
=0.01
=0.001
分母是10、100、1000 ‥‥‥的分数可以用小数表示。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一‥‥‥分别写作0.1、0.01、0.001 ‥‥‥
=0.1
=0.01
=0.001
小数中，每相邻两个计数单位间的进率是10。
十分之几是一位小数，百分之几是两位小数，千分之几是三位小数。
1分米＝
＝0.1米
把1米平均分成10份，每份是1分米。
3分米＝
＝0.3米
1厘米＝
＝0.01米
把1米平均分成100份，每份是1厘米。
3厘米＝
＝0.03米
填一填
1.0.8的计数单位是( )，有( )个( )。
2.0.06的计数单位是( )，有( )个( )。
3.0.34的计数单位是( )，有( )个( )。
在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。
把整数1平均分成10份、100份、1000份‥‥‥这样的一份或几份是十分之几，百分之几、千分之几‥‥‥写成不带分母的形式的数，叫小数。
小 结