高考复习讲座 ——语文基础知识（三）
扩展语句
1、了解扩展语句的基本类型。
2、把握基本的解题方法。
扩展语句的具体方法
《考试大纲》表述为：“扩展语句，压缩语段。”分析《考试大纲》可以看出：
扩展语句、压缩语段的能力层级为D级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。
“扩展语句”，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗、语言丰富多彩的语段。
扩展的类型
1.连缀词语型
2.语句扩展型
3.情景再现型
4.话题拓展型
5.诗句拓展型
6.续写补写型
1.连缀词语型
例1、 [2011•天津卷] 请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)
给力　雷人　粉丝　妙趣横生　
山重水复　美不胜收　怡然自得
【解析】 文字要做到语意完整，合乎情理，符合字数要求。此类题目答题思路：首先要把所提供词语是否围绕同一话题大致进行分类，要求4个，就先拿出4个，其他看上去毫不相干的暂时不去理会；然后用选出的几个进行构思，这时话题相对统一，便于写作；最后反复修改，力求用最少字数(不多于规定字数)表达最有效的内容。
海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞蹈……真让人陶醉。
2.语句扩展型
例2：(2008·安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
城市的街道上冷冷清清的没有沿街叫卖的商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。突然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一会儿，整座城市就披上了一件非常美丽的银装 。
3.情景再现型
例3：任选下列一种情景，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：夏天 大雨过后 河水
情景二：冬天 中午阳光下 河水
情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。
4.话题拓展型
例4：（2007年江西卷）以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。
。
走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑一试锋芒的战斗，这是马拉松赛的最后冲刺，这是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。
5.诗句拓展型
例5：【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）
。
月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。
例6：揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：‘花之艳为牡丹，然而不实；累累结为荔枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 ”。
6.续写补写型
参考答案：牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝花虽不艳，然而为果之绝。
扩展语句的方法
一、添枝加叶法 二、描写渲染法
三、巧用修辞法 四、拆分组合法
五、定位填补法 六、阐释补充法
七、抒议点睛法 八、存真推理法
就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。
1、姑娘摘葡萄。（扩展该句，不少于20字）
一、添枝加叶法
[美丽大方的维吾尔族]姑娘[轻巧地]摘[下一串串玲珑剔透、饱满多汁的]葡萄。
二、描写渲染法
主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。
2、用表现手法的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。 “她笑了”
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
三、巧用修辞法
3、把“春草嫩绿夏草青”扩展成形象生动的一段文字。
春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
是将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。
四、拆分组合法

4、依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。
示例：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。”
五、定位填补法
即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。
5、根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展
成一段话。每段话不少于30个字。（2000年高考题）
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我 歌声
根据题目要求以“歌声”为重点，可知扩展的两个情景都必须在“歌声”上下功夫，展开合理想象。
扩展如下： 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉悦地复习迎考。
六、阐释补充法
这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。
6、根据下面思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天各有各的情趣。 。
示例：夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪。夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的意境；冬天有“忽如一夜春风来，千数万数梨花开”的奇景。夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖上的乐趣，冬天自有独钓江雪的逍遥。
七、抒议点睛法
主要是通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行揭示，对主要意蕴进行探究，直接展示心灵世界。
7、仿照画线部分的句式扩展语句，要求语意连贯，并在最后加一句抒情性的话做结尾。
童年的一切多么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰 ， _______，______，________， 。
示例：童年的一切多么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰，一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比欢快的海洋，啊，多么令人难忘的童年生活啊！
八、存真推理法
对整个语段的提炼，通过对句意间的关系的推理，推导出一定的理念、认识、评价等。它需要去伪存真、由表及里地思考推断。
8、完下面的语段，给本语段做结，使“汉字仍是”扩展下去（不少于15 字）。
汉字是记录汉语的文字，是历史上最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起到了巨大推动作用。现在和今后一个长时期里，汉字仍是 。
示例：汉字仍是我们记录汉语，交流思想，传播文化的工具。
佛教四大名山 浙江普陀山­
实战演练
（2009江西卷）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。（50个字左右）
练习1
示例：月亮没有出来，蓝色天幕星辰灿烂，船停泊江畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜晚，他坐在船舱里，就着一盏孤灯，轻声读着诗文。
练习2
（2010四川卷）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）
示例： 远观南山，秀美葱郁；近赏南山，竹林映秀，野花杂芳，溪水潺潺，好一派世外桃源。日间，妻儿相伴，携手游乐，不亦乐乎；夜间，远闻春鸟时鸣，看那月上山头，可真谓此中有真意，欲辨已忘言。
练习3
把“感动是一种养分”扩展成一段话
示例：每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深地感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
练习4
( 2008年 浙江卷)根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：________________________________
________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
树根谦和地回答：_______________________________

_______________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。
是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。
(2007· 重庆卷)有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。
练习5
示例：不是每个人都能够时时拥有真理，但每个人都可以时时拥有善良。因为真理处在高山之巅，不是每个人都能到达山顶；而善良是开在身边的花朵，每个人都伸手可取。
练习6
日本作家川端康成独自住在旅馆里，凌晨四时醒来发现海棠花未眠，写道：“凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。”请展开想象，根据提示，按要求补写他们之间的对话。(6分)
川端康成(怜惜地)说：______________ ___________________________________________________________(拟人)
海棠花(感激地)回答：______________ ___________________________________________________________(排比)
示例一：川端康成(怜惜地)说：你如此绚烂地绽放，为何却这般黯然神伤？
海棠花(感激地)回答：鸟儿有了绿阴的庇护，将唱得更加婉转；鱼儿有了流水的包容，将游得更加欢畅；我有了你的关心，将不再哀伤。
示例二：川端康成(怜惜地)说：海棠花儿啊，是因为知道生命的短暂，你才这般热烈地绽放吗？海棠花(感激地)回答：感谢你明白我的心。流星稍纵即逝，却在天空划出绚丽的痕迹；昙花转瞬凋零，却在夜里散发醉人的芬芳；我知生命有限，却也要给世间留下无限的美。
有志者自有千计万计
无志者只感千难万难