现代文阅读
高考语文总复习
总体思路：知已知彼，方能百战百胜
知彼：了解散文
知己：了解自己
散文特点
散文分类及情感
散文思路
提高能力
完善知识
熟练技巧
散文复习总纲
散文阅读是高考考查的重点 ：08—10年全国各地高考近60篇文学类文本，散文44篇。
散文阅读是高考考查难点：高考散文阅读得分率不超过50%，09年重庆市高考得分率只有49.7%
散文知识及阅读总论
散文的显著特点：
形散而神不散 这是散文的重要特点。所谓 “ 形散 ” ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “ 神不散 ” ，主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
一、熟悉文体
第一类：写人叙事类散文
这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟。如07高考江苏卷《麦天》：
先是记人写事：麦天到了。以前农人麦天辛苦，日月艰难；现在，麦天是节日。女人热闹地走娘家，男人作收麦的准备，虽然辛苦但心里喜悦。麦天过去后，到处都是麦香。其间穿插较多细节描写：女子心疼丈夫做饭上“硬料”等。
最后抒发感情：麦天把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
其它如 09天津《老屋》P294、07北京《湿湿的想念》P276、辽宁《炉火》P275、湖南《忆刘半农君》P267
第二类：写景状物类散文
这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。如09年高考全国卷Ⅱ 《岳桦》P293：
开头引出写作对象岳桦树：第一次去长白山，尽管好景不少，但过后都很模糊，只有岳桦树记忆深刻。
然后状物，时空拓展：岳桦树的形态，生存环境的恶劣，境遇的苍凉等。中间穿插对比反衬：用养尊处优的白桦树与之对比，突出岳桦的顽强。
最后延伸议论，升华主旨：在恶劣的环境中选择了向上，岳桦就成了一种精神。
其它如09全国卷Ⅰ《彩色的荒漠》P263、湖北卷《书房的窗子》P295，08全国Ⅰ《阳关古道苍凉美》P296。
第三类：议论性散文
哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）。如09年高考江西卷《木车的激情》P274：
开头是议论由头（触发点）：现代人奔走忙碌，但奔走的激情却脆弱、渺小。
然后是类似事情的相反联想（联系点）：几千年前孔子乘坐一辆缓慢的木车，以执着的激情不知疲倦在大地上往复奔走，谱写了一首中华民族的长诗。
再点出结论（感悟点）：只有激情才有阔大无边的力量。
结尾结合现实议论升华（升华点）：告诫人们：高科技时代，如果心灵缺失，没有激情，人会危机重重。
其它如 07高考山东《灯火的温情》P270、广东《泥泞》 ， 08高考湖南《谈静》、重庆《时间怎样地行走》 ，09高考山东《记住回家的路》、江苏《上善若水》

散文阅读的关键：
阅读的关键在于理解
理解力不到位，一切解题方法均为空谈。
理解力没有长进，问题往往在于缺少有计划、有步骤、有深度的阅读训练。
理解力是可以训练的。解决这个问题，需要：
第一，要对每一种散文类型达到熟知的程度，至少要精读30—50篇同类文章。建议同学们在复习散文时，先拿出一些时间，把08—10年44篇散文分类通读一遍，通过集束式阅读发现文体规律，自己找到阅读捷径。
第二，选做近年高考题，“做两遍”。
第三，要有读透的“巅峰体验”，提升理解文本的能力。
懂得文章后，谈论解题方法才是有意义的。
现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，评分办法是答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给满分。绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握一些必要的阅读方法和解题技巧，至关重要。
散文阅读解题步骤及方法
首先是纵观全篇，把握主旨；理清思路，划分层次。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握文章内容主旨的意识，其结果只能是事倍功半。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，要边读边思考，对每段内容有个大致印象，从而大致了解全文内容、中心和结构层次。不可执其一端或断章取义而曲解文意。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等。
这一步比较重要，因为对于一篇文章来说，作者所选取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是为文章中心服务的，所以，只要是针对全文设问，不管是从哪个角度设问，文章的中心都是答题的基础和出发点。
其次是仔细审题。
一是要认真阅读题目，确定题目的类型。仔细分析题干中的隐藏信息，如阅读区间、题目要求、解题思路、答题角度。
第三、检索范围，寻找有效的阅读区间，准确摘取有关信息。
良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认上。所以在阅读文章时，注意三步走。
第一步是在文章中找出每一题的出题点。
第二步是以出题点为中心上下“扫描”，看题目涉及到文中哪些段落或区域，主要是看是否有与之有并列、承接、递进、因果等关系的语句、段落，理清段落之间的关系，确定答案所在的段落或区域。
第三步是分析相关的信息点，看信息点有几句或有几层意思，要特别注意标点符号的作用，再联系该题的分数，从而确定答案有几个要点。答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。
最后、是要紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度来回答，即如何问就如何答。
很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝练、流畅、契合要求的标准答案。
例如2001年全国卷《门》第21题：作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
答案是：“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。“关门”的含意是：意味着一个结束。
有些阅读题要求学生用自己的话“概括归纳”出答案来，且往往有字数限制。这种题难度较大，要求也高 。所以有时找出的相关语句不能直接使用，或语句太长，不合答题要求，或语句含有不合题意的其他信息，此类试题，则必须通观全段甚至全文，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达，根据题意对选出的有用的语言信息进行加工改造，将要点重新整合，用流畅的个人语言来解答。
归纳总结现代文阅读五步骤
1、速读文章
2、扫描题干，联系思考：问题是什麽？
3、快捷返回原文，找对对应区域，联系思考：区域在哪里？
4、划全对应句子，圈准关键的对应词语，联系思考：词句有哪些？
5、据该题分值判定答案的要点个数，联系思考： 解答——摘取、压缩、连缀、润饰、完成答案。
文章内容的理解
表达技巧及作用
结构思路的分析
中心情感的探究
现代文阅读题的类型
重要词句的理解
文章内容的理解
中心内容的表现
因果关系的挖掘
在文中找出该题的出题点
解题绝招
确定题目涉及到的段落或区域
联系分数确定答案有几个要点
分析整合摘取相关信息，形成答案
理解重要词语的意思
怎么理解重要的词语呢？
首先是要在原文中找到该词语。
然后结合上下文，根据该词语的词典意义，从三个方面去理解分析。
①词语的语境义
②词语的比喻义或句外延伸义（深层义）
③词语的指代意义或具体意义。
【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是＿＿。（方令孺《在山阴道上》，０６年湖南卷）
【语段信息】 好久以来，“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
答案：①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。
例1：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物，将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人，我们多少有些责任的。
1、 文中的“这一点”指的是
媒体热点重时尚，远离民众生活。
例2：
教育者也是要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用的不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
刀法： 　　　　　　　。
万像：　 　　　　　　　　　　。
万龙点睛：　　　 　　　　　　　　。
比喻教育方法
比喻众多教育对象
比喻使众多教育对象成才
例3：阅读下文，回答文后问题。
父亲当时任大学助教，母亲在工厂任中层干部，两个人的工资加起来一百出头些。在那百物腾贵（普通麻饼被称为高级饼，要买到数元一只，且还要凭票）的时期，靠这点钱养活一家五口，其拮据可以想见了。
父亲想到自力更生了。他在大杂院井台边，沿墙种了十多株丝瓜。起先，我还帮助他浇水，且天天跑去看几次，一直看到丝瓜蔓爬满围墙，丝瓜花变成了一条条嫩生生的丝瓜，丝瓜变成餐桌上香喷喷的丝瓜汤或者炒丝瓜。其间我不知流了多少馋涎呵 ！
腾贵：　　　　　　　　　　　　　　
自力更生：
物价飞涨
自己动手种丝瓜，解决粮食不够吃的问题。
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”
“兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？
“兽类”指野蛮庸俗。“梯子”突出书籍的作用。
理解重要句子的意思
学习目标：①明确文中重要句子的类型。
②掌握理解句子含义的方法。
理解重要句子时要坚持一个原则，记住两个注意，注意三个想到。
一个原则：词不离句、词不离段、词不离篇。
两个注意：首先是注意作点语法分析，分析本句是单句还是复句，是单句，可作点语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。是复句，分析句间关系，分析强调的重点并对此作重点揣摩。
其次要注意看清句子在文中的位置，注意本句与上下文之间的关系。
三个想到：
首先是想到其是否采用了某种修辞手法或者某种表现手法。
其次是想到其在结构上是否具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）。
最后是想到其是否与文章的中心、主题有关联。
重要句子的类型：
（1）结构复杂，意思含蓄的句子。
（2）使用了修辞格的句子。
（3）在篇章结构上有重要作用的句子
（4）含有指示代词的句子。
（5）高度概括、揭示中心、深寓情感的句子。
怎么理解重要句子呢？首先在原文找到
1、从句子的含义上去分析，包括：
①句子的基本义（表层含义）
②句子的延伸义（深层含义）
要善于抓住语句中的关键词语。（代词、高度概括词、抽象意义词）
2、从句子的作用上去分析。
3、从特殊修辞格上去分析。
4、从原因上去分析。
方法点击
14．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。
张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银岸翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。
14．怎样理解“它在清晨的曙光，像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？(4分) (08重庆)
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼笔纹。
答：梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。
【解析】考查理解文中重要句子的含义。该句有两个关键词，一是代词“它”，一是动词“刺痛”。
该句代词“它”的指代意义是什么？它为什么刺痛了我的眼睛？根据上文可以揣摩并概括出来
又如08福建卷《吟风》中的第 12题，请结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解。
要领：这是一个复句，共两层，故两个句子都要分析，然后抓住关键词“四时之变”和“风骨不变”在文章的含义来理解。
答：风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风。它是随着四时的变化而变化的。它时时在重新雕塑着一个新的世界。风从本质看，不变的是，它有情，磊落坦荡，敢爱敢怒；它更有骨，心高气豪，义无反顾，颇有英雄气度。
解释下列这句话在文中的含意(07年全国卷)
走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
相关段落：在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
语句所在的段落是作者在描写了大西北环境的恶劣后的一段议论，分两个层次，一是大西北充满悲壮，一是在这里可以感受到坚强，学会坚强。分析“长不大的孩子会长大”一句，所谓“长不大”是指没有成熟、没有大西北的精神品格，“长大”指有了这些品格。
答案：大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强、早日成熟。
使用了特殊的修辞格如比喻、反问、排比、象征等句子的理解。
基本方法：
1、找出出处并修辞。
2、挖出本体或本意。
3、替换成句。
如果是比喻句，去掉比喻成分，留下本体成分即是答案，是生动形象的说明本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点。
根据上下文，解释文中画线句子的含意。(4分)
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好象突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
要领：抓修辞，是比喻，抓住本体及特点；比喻句的功能是把话说得更形象生动，更具体可感。海洋给人的感觉宽广深邃，绿色给人以生机，而我从平沙千里、荒无人烟的戈壁滩一下子走进林带，自然会感觉反差巨大，眼前一亮，格外惊喜。这是写景的句子，要分析到感情。
宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。
阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋…山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
要领：抓关键词，由词到句。“几分暖意”是什么意思，为什么会有“几分暖意”。
答：城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
中心或内容的表现
信息筛选整合
常见的命题形式是：
１、文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
２、文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
16．作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。
第一步：审题干
不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，———为这片历经情劫的奇山幻水立碑。
第二步：找原文
第三步：表述准确适度
【分析】文章第五段描写倒金字塔状岩峰的文字实际上只有短短三行，要在这样少的篇幅中反映出“足够惊人”的“表现力”是有很大难度的。不过，作者在这里采用了“乍读…、再读、反复吟味……”这样的表达技巧，就把倒金字塔状岩峰的表现力较为充分地反映出来了。同时，作者使用了“读”“吟味”这样的词，反映了金字塔状岩峰是经得起人们反复观赏、反复体味的，说明张家界的风景确实十分秀丽迷人，意蕴深远。
【答案】
①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍读…”“再读…”“反复吟味…”的形式，反映出张家界风景的百看不厌。
②“读”“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值。
筛选整合信息的基本要求和方法
首先要认真审题，弄清楚问的是什么，也就是审清题干要求。
然后根据问题从阅读材料中寻找相对应的区间。
其次是“整合”，一般不宜机械地摘录原文的句子，要有效地过滤次要信息，筛选主要信息，应将筛选出来的关键语句、中心词等进行分类集中、重新组合或归纳概括。总之，要化繁为简、去粗取精；使无序信息条理化，使隐性信息显性化；做到简而精。
最后表述 ——根据题目要求，对前面所作的分析或摘要，用自己的话使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。
另外，考生要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
【高考回放】 全国卷《乡土情结》第1题是这样的：从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？
【语段信息】
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看到的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了解，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
1
2
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答案：
①父母亲族的爱；
②家乡的山水草木；
③悲欢离合的家史；
④邻里乡情。
15．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（6分）
鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银岸翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。
19、根据本文第三段内容，概括“这些年轻的女性”的身世。（重庆卷）
这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。
【答案】出身高贵，童年幸福，生活优裕，突然间遭受厄运与苦难。
因果关系的挖掘
方法技巧：
主要是从内容上进行分析，关键是结合语境，联系上下文和与文中对应的解说句，结合段意和全篇中心理解把握。
从表达技巧及其作用上去分析
从结构上去分析
请简要概括作者深爱海棠的原因
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花、和玫瑰，无香的花中，海棠要算是我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
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化形象文字为概括性文字
作者认为若是香而不妙，宁可无香，海棠虽然无香，但淡红浅白，色彩宜人，绿叶掩映，秾纤适中，充满生机。
又如07年广东卷第17题：作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。
相关段落：见材料
答案：因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博和祖国的含义。
14、作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？(4分)
(07四川卷)
焰火的变奏
赵丽宏
夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间