“语言表达”板块历来为高考“主菜单”的一道“金牌
菜”，耀眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳
丽多姿的“创新之花”，也是考量一份高考语文“套餐”成败的关键。鉴于此，“新”一直是本“板块”的底色
与基调。近几年来，高考在这一板块的命题形式除了扩
展语句，压缩语段，仿写、变换句式，表达连贯、得体
等常规题型外，还出现了一些前所未有的创新题型。这些
新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的实用性，
有意识地提醒考生要重视生活知识的积累，培养考生的社
会参与意识，亮点多多，引人注目。为备战新一轮复习，
突破语言难点，我们对这些新题型进行了梳理解读，进而
点拨技巧，揭示规律，以期对广大同学有实质性的帮助。
解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主
要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概
括的或重点的涉及。说明书以及各种介绍性的文字，如学
校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及
文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，
此题主要考查学生实际运用语言的能力。
(2009·北京高考)今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。
请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。
要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于100字。
答：
[思路分析]　此题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答此题，一要确定一个“方阵”或“队伍”进行写作；二要根据“方阵”或“队伍”的名称，写出其相应的特征，赞颂其风貌；三要注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。
[参考答案]　这是抢险救灾的方阵。他们是无数抢险救灾的英雄的代表。哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！
拟写解说词的注意点
1.通俗化、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、
文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解
说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求
是：
(1)尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。(2)避免使
用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、
念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注
意便会使听者发生误解。(3)群众中不常用的简称，尽可
能不用。如“××市第一百货商店”，不要写成“市百
一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。
2.及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片
写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍
石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、
特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲
一些有关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲
无关的其他内容。
3.简明扼要。解说词一般都是对实物加以解说，所以，
一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要
把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起
观众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要
简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。
4.有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作
品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词
也要尽可能做到这样。
欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。
(2009·广东高考)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。
　　　　　　　　　：
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，
[思路分析]　本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须保持表达的得体与连贯。
[参考答案]　
尊敬的来宾、老师们、同学们：
今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。
……
最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。
拟写欢迎词、欢送词、答谢词的注意点
1.要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔
或表示亲切的词语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”
等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫
小名或绰号。
2.感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但
不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客
套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则
应废除客套，推心置腹，真诚相见。
3.要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合，既要表示
友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的
方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，
不能信口开河。
4.要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同的地
区、不同的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，
不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。
5.篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼
貌。一般不写具体事务性的内容。
“开场白”就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有“拋砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。
(2008·辽宁高考)穆家寨中学高三(1)班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题，言简意赅，有文采，50个字左右。
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是
“读书乐”。　
　
希望各位同学踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
[思路分析]　该题考查续写和语言运用的简明、连贯、生动。要扣住“读书乐”的主题和交流读书心得体会的要求来写。
[参考答案]　书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼界，陶冶我们的情操。读书，是人生一大快事，你获得了哪些快乐呢？
拟写开场白的注意点
1.内容要紧扣主题。对本次活动或演出的主题是什么，要做
到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开，话题
集中，富有针对性和有效性。
2.要有现场感，有鼓动性。开场白要能够自成一体，或渲染
气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现
场给观(听)众以强烈的视(听)觉冲击。
3.要锤炼语言。为能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简
洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如
对偶、排比等，以生动、形象、准确地表情达意。
这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、手机短信、网络上的一些现象、现实中的人物、文学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的评析。
(2007·安徽高考)某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介(不超过70个字)，然后再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价。(不超过30个字)
①原名文濬，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学，1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。
②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”“社会即
学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体
系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事
变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“
小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》
半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。
人物简介：　
　
人物评价：
[思路分析]　本题考查筛选原文信息和人物评价的能力。考生做此类题时先要掌握人物简介和评论的方法。
[参考答案]　人物简介：陶行知(1891～1946)，安徽歙县人。人民教育家。毕生致力于平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。
人物评价：“捧着一颗心来，不带半根草去”句，体现了教育者的无私奉献。
拟写点评的注意点
1.要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯
定什么、否定什么，把握好点评的中心。
2.要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，
一语中的，目标要集中、准确，不可分散。
3.要评得有理。好的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明，
事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空
漫说。
4.要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，
力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。在语言上还要尽
量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免
死板、陈旧。
写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述。此题型具有很强的生活性和灵活性，能够很好地考查同学们的语文综合素养和思维能力。
(2008·浙江高考)根据下面的情境，补写流水与树根的对话。
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：　
　
树根谦和地回答：　
　
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
[思路分析]　此题侧重考查语言运用得体的能力，拟写句子时要注意“讽刺”“谦和”两词和“树根滋养出的鲜花装点了大地”一句。
[参考答案]　 (流水)你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。　(树根)是啊，我匍匐在地下，默默地汲取，是为了让春天变得更加美丽。
写好情景对话的注意点
1.要牢牢抓住有关情境要素，即根据内部语境(上下文之间的
关系)和外部语境(语言交际的各种情境条件)选用恰当的语
句来表情达意。
2.语言要简明、得体，有理有据，有节有度，有说服力和感
染力。
[例1]　(2008·山东高考)某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。
①《诚信为你带来幸运》　②《善良是你快乐的源头》　③《节俭使你安稳无忧》　④《宽容让你成大器》
答：
[思路分析]　这是一个仿句和压缩语句的综合题型。“参照下列任一题目的结构”表明要采用“……为你……”“……是你……”“……使你……”“……让你……”这四种句式中的一种进行仿写；为栏目拟“话题”，就要有概括性，结构主语应该是 “诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括——美德、优秀品德等，谓语应该是“幸运”、“快乐”、“无忧”和“成大器”的概括。
[参考答案]　美德使你一生受益
[例2]　(2008·湖北高考)学校筹办2008年奥运会火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15～25字之间。
上句：　
下句：
[思路分析]　 　一要注意内容；二要符合对偶句要求，语言表达有文采；三要注意字数。
[参考答案]　点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水　传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
拟写话题、通栏标语、对联的注意点
1.抓住语境，把握内容；紧扣主题，倾向鲜明。
2.控制字数，锤炼词语；语言简明，表达得体。
3.善用修辞，注重形式；营造气氛，感染受众。
[例1]　 　(2007·山东高考)今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。
(1)对同龄人：　
(2)对年长者：
[思路分析]　 本题考查语言表达得体的能力。要针对不同年龄的对象，采用不同的语言，同时要明确指出这种做法的危害。
[参考答案]　(1)我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。
(2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。
[例2]　(2006·四川高考)2006年2月，在意大利都灵举行
的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹(女)和张昊 (
男)这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚
未有人尝试过的高难度动作——“拋四周跳”时，20岁的张
丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张
丹只经过5分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张
昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求语言连贯、得体，有文采，不超过60字。
你对张丹、张昊说：
[思路分析]　 这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。
[参考答案]　(一)你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！
(二)你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！
拟写劝阻语、赞赏语、批驳语的注意点
1.要根据语言环境恰当地使用语言。语言环境分内部语言
环境(上下文)和外部语言环境(语言交际的各种情境条件，
如场合、对象、话题、情景等)。
2.要有礼有节，以理服人；情感要真实，不能过分拔高，
有失分寸。
3.语言要简明、连贯、得体，有文采，同时注意句式的选
择和修辞手法的运用，体现生动性。
(2007·浙江高考)下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。(不超过80字)
[思路分析]　此题以写“稿件处理单”终审意见的形式考查语言综合运用能力和思维能力。对一份稿件的处理，折射出社会现象与社会风气，可以看出学生对待生活和社会的态度。学生从什么角度写，怎么看“炒作”这种风气，是关注的重点。此题颇有创意，现实感强，富有生活性和开放性。
[参考答案]　质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意“炒作”的现象，此风不可长。
拟写终审意见注意点
1.要符合身份。角色意识是前提，在此情境下，你要作为一
个刊物的主编去考虑问题，你的决定很重要，将直接关系
到一篇稿件的录用与否。
2.要读懂材料。对所提供的材料要认真阅读，了解这个作品
的有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实
质，这样就为提出自己的意见打下了基础。
3.要有理有据。发表意见应做到依理依法阐述，事理清晰，
鞭辟入里，以理服人，切不可凭空漫说。
4.要坚持导向。办刊物尤其要坚持正确的舆论导向，以优秀
的作品鼓舞人。采用稿件要看重质量，更要坚持公平公正
的原则。
(2007·北京高考)为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区(区县、乡镇或街道)的某一文化观光景点的特色。
要求：①语言通顺、得体，不少于60字；
②切合“文化观光”的主旨；
③不得透露考生姓名和所在学校。
答：
[思路分析]　该题是以“写旅游简介”的形式考查学生知识的积累和语言表达简明、得体的能力，这样的考题有很
强的实用价值和人文价值。
[参考答案]　西安市南城墙魁星楼下的碑林，因碑石丛立如林而得名。这是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年(1087年)，原为保存唐开元年间镌刻的《十三经》、《石台孝经》而建，后经历代收集，规模逐渐扩大，清始称“碑林”。
写旅游简介的注意点
1.把握所介绍对象的相关知识。
2.介绍要确切。
3.语言要精练。
(2006·北京高考)请以“我的一条建议”为标题写出一段文字，为办好北京奥运进言献策。
要求：①内容合理、具体，语言通顺，不少于80字；
②不得写出建议人的单位、姓名。
[思路分析]　该题是以“写一条建议”的形式考查考生感受生活的能力和语言表达简明、得体的能力。建议是一种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，既体现了人文关怀，又凸显了对传统文化的传承。这样的考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。
[参考答案]　从七月一日开始，全市所有有车一族每周少开一天车，从而减少废气排放，保持空气洁净，为首都的绿色环保尽一份力。
拟定建议的注意点
1.观点要正确。所提建议要符合国家的有关政策和法律法规，
要实事求是地、准确地反映问题，要具有合理性和说服力。
2.内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的
内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，
理由充足，有可操作性，这样才便于落实。
3.语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题
的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析
和论证。
(2006·福建高考)为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人
一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。
在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。
答：
[思路分析]　这道题属观点式续写，它不同于续写故事情节或结局，而是对短文思想内容和主旨的概括，着重考查学生的信息筛选能力、文字概括能力、创造思维能力和语言表达能力。
[参考答案]　(一)许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
(二)许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往出自普通人的苦涩经历。
解答观点式续写题的注意点
1.要读懂原文，了解文段内容，明确续写的方向。
2.要整体把握材料，揣摩话题，概括主旨。
3.要提炼观点，用简洁凝练的语句加以表达。
4.要注意结尾的总结性和启发性。
(2006·广东高考)北京、广州等城市最近兴起了一种名
为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书
贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把
它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可
随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，
写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图
书漂流”活动。要求字数在90字以内(含标点符号)。
[思路分析]　在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言运用的简明、连贯、得体的能力。
[参考答案]　一曲红楼，万声感叹。《红楼梦》带你走进中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中感悟兴亡盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请延续“图书漂流”的美丽故事。
拟写留言便条的注意点
1.要注意抓住“放漂”的书的最鲜明最突出的特点，如内容的、
主题的、语言的、手法的等等。
2.为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感
染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。
3.除了简要评价图书外，还应有提醒其他读者继续参与该
活动的内容。
4.注意按要求控制字数。
(2006·湖南高考)《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。
[思路分析]　这道题考查在具体语境中按照一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。
[参考答案]　第二版：关注班级动态　展示青春风采
第四版：诗情抒写　赏千姿百态美文章
解答拟写版面宗旨题的注意点
1.抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容
的要求，根据表达的目的来使用语言。这道题的两个版面
分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考
虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵。
2.控制字数，锤炼词语。该题在题目中已有对字数和结构的
要求，就必须按照其要求拟写。同时，版面宗旨非常讲究
直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，应尽量
做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼；在语言
上尽量做到生动形象有文采，给人以爽心悦目之感，避免
死板、陈旧。
3.句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确
的，所以，应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为
大多数受众所接受。一般不宜使用像通感、仿词、借喻
等比较冷僻的修辞手法，也不可以随意使用夸张、设问、
反问等。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、
对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好
还能收到比较好的表达效果。当然，语言的终极目标还
是要能准确地表情达意，做到简明、连贯、得体。
(2006·重庆高考)两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
(1)一位同学幽默地说：　
　
(2)一位同学含蓄地说：
[思路分析]　这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，具有一定的实用价值和人文价值。
[参考答案]　(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。
　　(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。
解答写邀请语类题目的注意点
1.要符合题目的要求。此题的语境是参加运动会，邀请好友
前来助阵，所以整体语句要表现这个中心，在此前提下，
第一小题要突出话语的幽默特点，第二小题要突出话语的
含蓄特