点 点 歌
知识归纳抓要点 ； 习题训练破难点。
科学复习扣考点 ； 考试重在得分点。
作文要好看亮点； 小分尽量多拿点。
资料忌滥选精点； 信息了解要快点。
老师思路跟紧点； 脑子更要聪明点。
正确使用标点符号
一、have a try
1.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）A．难怪在革命战争岁月，战士们要在背包里背着《铁流》作战（见杨朔《〈铁流〉的故事》，载《解放军文艺》1995年第11期）。 B．当务之急是要将国有粮食企业替政府承担的政策性职能分离出来，实行分人、分账、分物（包括仓库、粮食）。 C．留英学者、著名铁道科学家詹天佑的名言——“各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以自立于地球之上”，表达了历代中国留学生的心愿。 D．我们在深入调研的基础上，提出了当前及今后一个时期的具体发展思路，即“唱山歌，吹牧笛，兴陶瓷，建基地，奔小康”。
答案：A（最后的句号应放在“……作战”后面）
2.选出标点符号使用有误的一项（ ）A．他写那纷纷扬扬的大雪，只一句：“那雪下得正紧。”一个“紧”字境界全出，难怪鲁迅赞扬它富有“神韵”。 B．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。 C．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向都是这么读的），但是看完第一页就翻不开了,这里没有切边。 D．15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献些什么呢？ 答案：B（两处顿号改为逗号）
3.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A．文明，是时代发展的产物；历史进步的结果；人类智慧的结晶。 B．我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对，哪几步迈得不对，怎样才能进步更快而不至于走过多的弯路？ C．一旦哈恩组队训练，他将发现自己面对的是一支没有灵魂、支离破碎的国家队——郝海东、马明宇和范志毅三名老将的离去抽掉了中国队的“脊梁”。 D．对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人灰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。” 
答案：C｜A两处分号改逗号；B问号改句号；D句末引文中的句号移到引号外。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A．“优秀共产党员”、“百姓党支部书记”、“小康示范村”、“双文明村”、“社会治安六无村”……等荣誉鲜花般地落在韩喜龙和沙沟村的头上。 B．金属工具和技术推进了农业的发展，导致了脑、体劳动分工、城乡分离、贸易发展。 C．“非典型肺炎”究竟是一种什么病？它是怎么传染的，又该怎样预防？老百姓有权利了解真相，政府部门也有义务及时作出解释并加以引导。 D．在全国第10届发明展览会上，长沙九中的展品：三角函数作图器、带镜子的安全帽、记事发卡、锄头紧固器……引起人们强烈的兴趣。答案：C｜A删掉省略号或“等”；B后两处顿号改为逗号；D冒号改破折号
二、标点符号知识归类
标点符号的分类
1.标号 标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。
2.点号 作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。有句末点号和句中点号两种。
句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。
标点符号的位置
1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。
2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。
4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。
标点符号的用法
1、问号
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

例：
a.你打算到西安去呢 还是到广州去呢
，
？
b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
正
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
倒装性的问句，问号也打在全句末。
例：
a.怎么了 你
，
？
b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去,还有谁呢 你吗 你能去吗 我看你不能去吧
？
？
？
？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
例：a.我不知道他叫什么
。
b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
例：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？
上面句子中，句末有个疑问代词“谁”，好像是个疑问句，句末应该用问号。实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称（不定指），可见句末的问号是误用，应改为句号。
（1）否定陈述句误用问号
反
例：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。

上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句，因为疑问句是向听话人提出问题并要求回答的句子。“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
（2）非疑问句误用问号
例：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？

句中虽然出现了“问”字，但整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。句末的问号，应改为句号。
（3）间接引语中的陈述句误用问号
例：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。

这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中的句号移到句末，在句中原来问号的问位置用逗号。
（4）选择问句中问号的位置错误
例1：怎么还不来呀？你。
例2：去北京哪天动身啊？张主任。

这是两个疑问句，应该用问号。但为了表达上的需要，两个疑问句都是先说谓语，然后补出主语。在这种情况下，问号仍应该用在疑问句的末尾，谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短，主语是个单音节词，同前边的谓语连得很紧，谓语后边也可以不点断。如：“不去吗你？”
（5）主谓倒装的疑问句中问号的位置错误
2.感叹号
（1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
例：多美呀 祖国的春天
，
！
正
（2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。
两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。
例：

“啊 啊 ”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。
，
！
（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。

句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。
.啊 这个地方多么奇妙啊
，
！
例：对烧伤面积达到90%的张光春，有的医生就觉得是无能为力的！

这个句子虽带有一定感情，却是个地道的陈述句，是陈述某些医生的认识，可见句末的叹号属于误用，应改为句号。
反
(1)陈述句末误用叹号
例：“这个人怎么买人家的东西竟不给钱！”老板娘闷闷不乐的问道。

这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本上还是个疑问句，引语中的叹号不妥，应该为问号。如果把强烈感情表达出来，可以问号、叹号并用，问号在前，叹号在后，合起来占一格。
(2)疑问句误用叹号
例：伟大祖国的壮丽山河啊！在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里，将焕发青春，变得更壮丽。

开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号，因此这是一个感叹句。
(3)句子内部误用叹号
3.顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。

有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息 较强的工业基础 巨大的生活资料 生产资料市场 较丰富的动植物矿产 海洋 旅游等资源。
，
正
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。

并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
这是风马牛不相及的事。
兄弟要敬重父母。
青红皂白
教职员工
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。

概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
特别提示
①不定数的两个数字间不用顿号。 如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如：三年级四、五班的学生。
②并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
③标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
反
④并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
⑤并列成分做补语不用顿号。
如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
⑥并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边， ]用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭帝国主义。
⑦并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
⑧并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。
⑨如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
4.分号

分句内部有了逗，分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

错误 ：C.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育；二是研究。
解释：分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。
正
例：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。
句中各并列部分内部没有逗号，分号应改为逗号。
注：内部无停顿的并列成分之间，只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分，并且需要强调它们各自的独立性时，才用分号。
例：本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。
（1）内部无停顿的并列成分之间误用分号
反
例：因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点，同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲，所以对语文文字使用不合规范的，不能简单地认为是违法而给予处罚，那样不会有好效果。

这是一个由六个分句组成的多重复句，第一层是因果关系，前边四个分句讲因，后边两个分句讲果。为了使句子内容层次分明，“文盲”后边的逗号应改为分号。
（2）多重复句的第一层，需要用分号时误用了逗号
例：《雷雨》中的人物对话；《红楼梦》里的心理描写；《水浒传》中故事情节的铺叙都极富特色。

这个句子中，并列的三项既不是并列的分句，也不是需要突出并列关系的宾语，而是主语内部的三个并列项，因此应把分号改为顿号或逗号。
（3）并列词语之间误用分号
5.冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
正
①没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”、“说”、“认为”等词语，也不用冒号 。
A爸爸连头也没抬，说了声“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。
B民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为中心，缺乏集体观念。
反
特别提示
② “××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。
“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。”
③一个句子中不宜套用两个冒号。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯闻多，脏话多，病毒多。
④冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。
天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞。刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。
⑤转述的不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
⑥如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
⑦下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：老师说了一声：“下课！”就走了。（冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉。
6.引号
（1）引用之语未独立，标点符号引号外。

引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外）
唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。
正
（2）引用之语能独立，标点符号引号里。
使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。
贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”
例： a.写文章应做到“ 平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“ 神形皆备，充满生机
c.陆游诗云：“ 汝果欲学诗，工夫在诗外
”。
”。
。”
d.正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机“ 正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉诸武力
”。
例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
反
（1）滥用引号
例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。
（2）非直接引用误用引号
例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说 ‘礼多人不怪’嘛。”
此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。
（3）加引范围不清
例：①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”；引号中还有需要引用的再用单引号。
（4）引语末标点位置错误
7.括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
正
括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则用括号。
A.我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。
B.车夫毫不理会，——或者没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来。
注意
例：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址” 的，不应使用括号，应删去，在“地址” 后面加逗号。
反
（1）非注释语误用括号
例：①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）
②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。

括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完；如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。
（2）括号位置错误
8.省略号
省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
（1） 表示引文或引述的话里有所省略。
例：听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:"时间来不及了,请马上设法空运......空运!"
（2） 表示重复词语的省略。
例:孔乙己低声说道:"跌断,跌、跌......, 他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。
（3） 表示列举同类事物和序数词语的省略。
例：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫......种类实在不少。
正
（4）表示静默或思考。
例：何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平:......
（5）表示说话断断续续。
例:他......直指着正北方向,"好,好同志......你.....你把它带给....."
（6）表示语言的中断。
例:“我并没有阔哩,我须卖了这些,再去.....”“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太，出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。"
（7）表示话未说完,语意未尽。
例:这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?......
（1）省略号就表示“等”“等等”，所以，省略号后面不再用“等”“等等”。
（2）省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。
上超市买了牙刷、牙膏、毛巾……等生活必需品。
李白、杜甫……都是唐代著名诗人。
×
×
注意问题
反
（3）省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之，点号可不用。
如：大雨后，山更青，树更绿了。……
这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机……
（4）省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。
这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机……。
×
9.破折号
（1）表示破折号后面是解释说明的部分。
例:带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册,懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（2） 表示意思的递进。
例:每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工......
（3）表示意思的转换,跳跃或转折。
例:1、"好香的干莱——听到风声了么?“
2、我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
（4）表示语音的延长。
例:我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理

（5）表示语音较大的停顿或中断。
例：鲁侍萍:亲戚?周朴园:嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

（6）表示总结上文。
例:捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡----这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。
（7）用在副标题前。
例: 火刑
——纪念乔尔丹诺·布鲁诺

（8）表示事项的列举分承。
例:五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。
——国家经济实力继续得到显著增强
——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。
（1）与“即”“就是”等词并用。
例：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。

此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。
反
注意问题
（2）少用了破折号
例：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“──”，去掉引号。
10.书名号
例：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。2004年广西卷“《幸运52》节目”也含此错。
三、历年高考 标点题回顾演练
一、（06湖北）5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A. 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B. 唐