女娲造人
袁珂
天塘中学 谭永清
学习目标:
1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。
2、探究阅读，体会神话故事的魅力。
3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。
走近作者：
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。
“神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。”
——马克思
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女娲 澄 澈 莽莽榛榛
模样 寂 寞 生气蓬勃
mú jì mò péngbó
读准字音，看清字形。
wā chéngchè zhēn
词 语 解 释
女娲：传说中造人、补天的神。
澄澈：清澈透明。
幽光：昏暗的光。
灵敏：反应快。
绵延：延续不断。
神通广大：指特别高明的本领。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。
整体感知
1、女娲为什么要造人？
2、女娲是怎样造人的？她造出来的人是怎样的？
3、女娲造人前后心情怎样？
4、人类获得生命后的反应怎么样？
5、女娲如何让人类繁衍生息的？
追根溯源
1、《女娲造人》是根据哪部作品的有关资料改编的？请认真读一读，你更喜欢哪一篇？为什么？
对照品味
《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。
通常说天地开辟以后，还没有人类。
女娲揉团黄土造成人。
这项工作太费力了，女娲忙不过来，
就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，
溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。
于是女娲就安排男女婚配。
明察秋毫
2、在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？
女娲造人的动机
女娲造人的具体过程
人造出来后欢心喜悦的场面
女娲的心理活动
女娲的喜怒哀乐
…… ……
放飞想象的翅膀,编写生动的故事
《世本·作篇》：“女娲作笙簧。”
译文：女娲发明了管乐器，给寂寞的人类带来乐舞欢欣！
让我们展开想象的翅膀
人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？
充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。
你还知道哪些
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