八年级上册《纪念白求恩》问题案
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【课标要求】
阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
【学习目标】
1、掌握议论文的文体知识；理清文章思路，归纳各段要点。
2、学习叙议结合，以议为主的写法；理解文中对比论证的方法及作用。
3、学习白求恩同志伟大的崇高精神。
【重点难点】
1、学习夹叙夹议，以议为主的写法。
2、理解对比论证的方法的作用。
【课时安排】：两课时
【背景知识】
（一）有关议论文的常识。
议论文：以 为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理，阐明 的文体。
议论文的三要素： A论点：是作者对所论述文体的见解和主张，必须正确、鲜明。任何一篇文章只有一个中心论点，有的文章围绕中心论点提出几个分论点。B论据：用来证明论点的材料。论据的类型：
C论证：用论据来证明论点的过程。常用的论证方法：
（二）本文是毛泽东同志为纪念以身殉职的国际主义战士白求恩所写的一篇讲话稿，也可以看作是一篇议论文。
【自主学习】
1.给加点字注意。
派遣（ ） 殉( )职 狭隘（ ） 拈（ ）轻怕重
热忱（ ） 鄙薄（ ）（ ） 晋察冀（ ）
2、结合课文，理解下列词语的意义。
殉职： 热忱：
精益求精： 麻木不仁：
漠不关心： 见异思迁：
鄙薄： 拈轻怕重：
3、搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。
4、学生疑惑。
（1）
（2）
【问题探究】
1、读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。
2、白求恩同志具有哪些精神品质？本文的中心论点是什么？
3、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法。请在各段中用不同的符号标注哪些句子是议论，哪些句子属于叙述，体会议论文的“叙”与记叙文的“叙”有何不同，以及叙议结合的好处。讨论并归纳：
（1）第一段：
（2）第二段：
（3）第三段：
（4）第四段：
4．学习对比论证方法及其作用。阅读第二、三自然段，完成课后“思考与练习”第二题。讨论对比论证方法的好处是什么？
5、文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的崇高的共产主义精神之外，还运用了哪些其他的写作手法？
【教后反思】
