练习测试
 
（一）基础知识
1．注音、辨形、组词


2．解释加粗的字不正确的是：
[　　　 ]
A．满腔热忱（真实的情意）
碌碌无为（平庸的样子）

B．精益求精（更）
不足道（不值的）

C．拈轻怕重（用手拿或捏东西）
见异思迁（变动）

3．议论文的三大要素是：
A．论点　 引论　 论据
B．论点　 本论　 论证

C．中心　 论据　 论点
D．论点　 论据　 论证

4．本文的中心论点是：
A．白求恩精神就是共产主义精神、国际主义精神。
B．白求恩毫不利己、专门利人。
C．纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。
D．白求恩对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。
（二）阅读《纪念白求恩》选段，回答后面的问题
1．①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（1）本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。
①________改成________；
②________改成________；
③________改成________。
（2）本段的论点可以用第________句来概括。
（3）本段的议论性语句有________。
（4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？
答________
（5）给本段文字划分层次正确的是：
[　　　 ]
A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
B．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩
D．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
（6）本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。
2．①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个有________的人，一个________的人，一个________的人，一个有益于人民的人。
（1）全段八句话，层次划分正确的是
[　　　 ]
A．①②③④/⑤⑥⑦⑧
B．①②③/④⑤⑥⑦⑧

C．①②③④⑤/⑥⑦⑧
D．①②③④⑤⑥/⑦⑧

（2）从表达方式看，这两部分分别是
[　　　 ]
A．叙述和议论
B．叙述和抒情

C．议论和叙述
D．叙述和描写

（3）第八句的四条横线上的词使用正确的是
[　　　 ]
A．纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味
B．纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德
C．高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味
D．高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德
（4）第七句的“这点”是指
[　　　 ]
A．共产主义
B．国际主义

C．毫无自私自利之心
D．对技术精益求精

（5）第八句的修辞方法是
[　　　 ]
A．夸张
B．排比

C．比喻
D．无修辞

 
习题答案提示
 
（一）1．略2．B3．D4．C
（二）1．（1）“泠”改成“冷”　 “莫”改成“漠”“人”改成“仁”
（2）①
（3）②⑦⑩
（4）双重否定句，增强了语气
（5）A
（6）对比的双方是“白求恩”和③④⑤⑥句中提到的那些人。
对比使是非更加明显，使论证更加鲜明深刻。
2．（1）B（2）A（3）C（4）C（5）B