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    人教版高中数学必修3 - 1.2.1输入语句输出语句和赋值语句

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公开课《1.2.1输入语句输出语句和赋值语句》ppt课件免费下载

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公开课《1.2.1输入语句输出语句和赋值语句》ppt课件免费下载公开课《1.2.1输入语句输出语句和赋值语句》ppt课件免费下载
1.2.1 输入语句、输出语句
和赋值语句
1.2 基本算法语句
1.2.1 输入语句 输出语句 赋值语句
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句
温故而知新
1. 什么是算法?什么是程序框图?
2. 算法的基本逻辑结构有哪些?
算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确的和有限的步骤。
程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形。
算法的基本结构有三种:顺序结构、条件结构、循环结构,其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种。
1. 算法的描述方法有哪些?
自然语言、程序框图和程序语言。
2. 基本的算法语句有哪些?
思考:
基本的算法语句有:输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。
算法如下:
第一步,输入一个自变量X的值;
程序框图:
开始
输出y
INPUT “x=”;x
y=x^3+3*x^2-24*x+20
PRINT y
END
程序:
输入语句
赋值语句
输出语句
基本算法语句
一、输入语句
1、一般格式:
INPUT “提示内容”;变量
②变量是指程序在运行时其值是可以变化的量。
③输入语句要求输入的值只能是具体的常数。
2、说明:
①“提示内容”提示用户输入什么样的信息。
④提示内容与变量之间用“;”隔开
⑤无计算功能,用户由键盘输入的数据必须是常量.
INPUT “x=” ;x
INPUT “a,b,c=” ; a,b,c
INPUT “Maths,Chinese,English”; a,b,c
例:要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩:
基本算法语句
二、输出语句
1、一般格式:
PRINT “提示内容”;表达式
2、说明:
①作用是实现算法的输出结果功能。
②“提示内容”提示用户输出什么样的信息。
③表达式是指程序要输出的数据。
④输出语句可以输出常量、变量或表达式的值及字符。
⑤一个语句可以输出多个表达式,不同的表达式
之间可用“,”分隔。
⑥有计算功能,能直接输出计算公式的值。
基本算法语句
三、赋值语句
1、一般格式:
变量=表达式
2、说明:
①作用是将表达式所代表的值赋给变量,计算。
②赋值语句中的“=”称为赋值号。
③赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式,
左边必须是变量,不能为表达式。
④赋值号左右不能对换。
⑤不能用赋值号进行代数式的演算。
⑥一个语句只能给一个变量赋值;
⑦可先后给一个变量赋多个不同的值,但变量的取值总是最近被赋予的值。
数学符号与程序符号的对比
例2:编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
程序①:INPUT “Maths=”;a
INPUT “Chinese=”;b
INPUT “English=”;c
PRINT “The average=”;(a+b+c) /3
END
程序②: INPUT “Maths,Chinese,English”; a,b,c
m=(a+b+c)/3
PRINT “The average=”;m
END
编写一个求三角形面积的程序。
程序:
INPUT “a,b,c=”;a,b,c
p=(a+b+c)/2
S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))
PRINT “三角形面积S=”;S
END
课堂练习:1、编制程序计算两个数的平方和。
程序①:INPUT “x=”;x
INPUT “y=”;y
PRINT “x^2+y^2=” ; x^2+y^2
END
程序②:INPUT “x=”;x
INPUT “y=”;y
a=x^2+y^2
PRINT “x^2+y^2=” ;a
END
例4:给一个变量重复赋值。
程序:
A=10
A=A+15
PRINT A
END
A的输出值是多少?
分析:此程序给变量A赋了两次值.A的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆盖”,A的值变为25,因此输出值是25.
例5:交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。
分析:引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B
的值赋予A,再将X的值赋予B,从而达到交换A,
B的值.(比如交换装满水的两个水桶里的水需要
再找一个空桶)
INPUT A
INPUT B
PRINT A,B
X=A
A=B
B=X
PRINT A,B
END
程序:
1.判断下列赋值语句是否正确
(1) 4=m (2) x+y=10 (3) A=B=2
(4) N=2*N
2.写出下列语句描述的算法的输出结果
a=5
b=3
c=(a+b)/2
d=c*c
PRINT d
END
a=1
b=2
c=a+b
b=a+c-b
PRINT a,b,c
END
a=10
b=20
c=30
a=b
b=c
c=a
PRINT a,b,c
END
×
×
×

16
1,2,3
20,30,20
课堂练习:
(5)INPUT “A,B=”;A,B
B=A+B
A=B-A
B=B-A
PRINT “A,B=”;A,B
END
(运行时从键盘输入3,7)
(4)A=-1000
A=A+100
PRINT “A=”;A
END
将一个变量的值赋给另一个变量,前一个变量的值保持不变;可先后给一个变量赋多个不同的值,但变量的取值总是最近被赋予的值 。
A=-900
A,B =7,3
小结
1、输入语句、输出语句和赋值语句的功能与表示方法
2、能够设计程序,并准确运用输入语句、输出语句和赋值语句
3、注意书写的规范性。