3.声音的变化
复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
340m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波
外耳
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉神经
大脑
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
实验结论
音调
音调的高低与发声物体的振动有关.振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低.
振动幅度
讨论:
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
声音的强弱与什么因素有关呢?
声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。
活动:
名词解释
响度
振幅
讨论:
振幅
重击
鼓声大
鼓面下凹幅度大
音色
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的.
小结
音调
响度
音色
含义
决定因素
相关问题
声音的高低
发声体振动的频率
频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz
超声波与次声波。
声音的大小
发声体振动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音的特色
发声体本身的材料、结构
音色是辨别不同发声体的依据
观察比较声音强弱的变化
1、轻轻拨动尺子
2、用力拨动尺子
*观察声音的强弱，以及振动的幅度
观察比较声音强弱变化
音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
振动幅度越大声音强 (大)
振动幅度小 声音弱（小)
声音的强弱可以用音量来描述。

振动幅度越大，声音越强；
振动幅度越小，声音越弱。

音量的单位：分贝（dB）
观察比较声音高低的变化
用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？
1
2
3
4
*学会用高、较高、较低、低来描述
观察比较水杯声音高低变化
拨动像皮筋
绷紧
放松
振动快
振动慢

声音的高低可以用音高来描述，
音高是描述物体振动快慢的一个量。

物体振动的越快，发出的声音就越高；
物体振动的越慢，发出的声音就越低。

音高的单位：赫兹（Hz）
Goodbye
课堂练习：
3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______
1、声音的三要素分别是：
2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音 的不同
4、如雷贯耳说明声音的：
尖锐刺耳说明声音的：
1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____________。
2、响度表示声音的___________。它与发声体的振幅有关，振幅越________,响度越___________。
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。
课堂练习：
3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______
1、声音的三要素分别是：
2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音 的不同
4、如雷贯耳说明声音的：
尖锐刺耳说明声音的：