（人教新课标）四年级语文上册第三单元
《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手,看哪大家都一齐拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚,看哪大家都一齐跺跺脚。
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福你就快快伸伸腰,看哪大家都一齐伸伸腰。
bǐ chú qiāo shū
彼此 锄头 铁锹 疏通
qì chà wù
砌 诧异 义务
（谁）三个牧童
（干什么）疏通 砌 寻找 相遇
（结果）明白
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
带 疏通 挖 搬 砌 盖
小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
……
小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。
我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费，我也感到很幸福。
青年医生是怎么细心地给病人治病的？第二个青年在哪里工作，他是怎么做的？留在村子里的青年是怎样耕种的呢？选择其中一个青年，发挥想象，仿照第四自然段的写法，用上恰当的动词，有顺序地将这三个青年寻找幸福的过程写下来。
我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。
我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。
我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费，我也感到很幸福。
对雷锋来说，幸福是
“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；对警察来说，幸福是
“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；
对母亲来说，幸福是
；对农民来说，幸福是
；
对 来说，幸福是
。
对 我 来说，
幸福是 。
幸福是什么
胡淑静
幸福是你脸上灿烂的笑容，
那是一首甜美的歌；
幸福是你课堂上响亮的回答声，
那是跳动的音符；
幸福是你轻轻地捡起地上的纸屑，
那是最美的舞蹈。
 
幸福是生病时的一杯开水，
幸福是困难中的一声问候，
幸福是失意时的一次鼓励，
幸福是绝望中的一回挽救。
 
幸福是一种感觉，却可以画在脸上，描在眉间，唱在嘴上，写在心里。
献出你的幸福，一个人的幸福会魔术般的变成许多人的幸福。