《黄河是怎样变化的》教学设计
一.教学目标：
1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。
4.有感情朗读课文。
二、课前准备：出示黄河流域示意图。
三、教学课时：二课时
四、教学过程：
第一课时
教学目标：
1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培
养学生保护大自然。增强环保意识
，否则就会受到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
[来源:Z§xx§k.Com]
一、学习“预习”部分。
1.黄河是我国第几条大河？
2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流
域？

3.后来黄河有没有变？变成什么样子？
二、提示课题。
1.板书课题。板书：黄河是怎样变化的。
2.解题。
三、初读课文，学会生字新词。

四、学习分段，根据段意。
　　第一段：讲近2000年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。
　　第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。

　　第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人
类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。
　　第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。
五、学习课文第一段。
1.人们把黄河比作什么？
　　　　（中华民族的摇篮）
2.可是，近20000年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？
3.课文是怎样说明这个问题的？
4.小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。
六、课堂作业。
1.抄写新词。
2.预习课后作业第1、2题。
第二课时
教学目标：
3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。
4.有感情朗读课文。[来源:Zxxk.Com]
一、讲读课文第二段。
1.这一段讲了什么？（讲黄河是中华民族的摇篮）
2.第二自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）
3.为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎
么样描写的？[来源:学科网]
二、讲
读第三段。
1.黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思？
2.黄河造成灾难的原因是什么？（含沙量大，泥沙沉积，河床升高
，成为悬河，容易决口，形成水灾。）
3.造成黄河含沙量大的原因又是什么？
4.理解“人类对大自然的破坏”？
　小结：这一段讲黄河变坏的原因：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。
5.有感情朗读这一段。
三、讲读第四段。
1.读最后一段。
2.面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？
　　（关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。）
3.科学家设计了什么样的方案？
（1）坚持牧、林为主的经营方向；
（2）保护好森林资源、尽快恢复
植被；[来源:学科网]
（3）合理地规划利用土地；
（4）大量修筑水利工程。
4.这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。）
四、总结全文。
1.黄河发生变化给人类怎么样的教训？
2
.学习这篇课文你受到了什么启发？
　（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）
五、课堂作业。完成练习册。
[板书设
计]

　　　　　　　　　　　　　　　黄河是怎样变化的
　　　　　　　　　　　　　　黄河是中华民族的摇篮
　　　　　　　　　　　　　　　　决口
　　　　　　　　　　　　　变化：含沙量大＜　＞大水灾
　　　　　　　　　　　　　　　　改道
　　　　　　　　　　　　　　　　大自然变化造成
　　　　　　　　　　　　　原因＜
　　　　　　　　　　　　　　　　人为造成[来源:Z§xx§k.Com]
　　　　　　　　　　　　　治理　　牧、林为主保护资源
　　　　　　　　　　　　　　　　　规划用地修筑水利
教后记：通过学文了解黄河变化的原因和演变的过程，教育学生
保护大自然，增强环保意识，从身边做起，为身边添一份绿。