人教新课标五年级语文上册
17.地震中的父与子
阅读提示
重点感悟
思考
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作业布置
仙人洞镇中心小学 宋为伟
自学提示：
1．用自己喜欢的方式读课文，思考：“去救儿子”“救助儿子” “儿子得救”这三部分内容，哪一部分最令你感动？从中找出打动你内心的句子，用“──”画出来，并把自己的读书感受随时批注下来。
2．与同桌交流自己的读书感受，并带着这种感受读一读有关句子。
“爸爸，是你吗？”
“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
总
有一个人将我们支撑， 有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。
总
——父爱感言
爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；
爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；
爱，是──────；
爱，是──────；
爱，是──────；
……
爱是……
牛刀小试：
想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。
爱的延伸