科学探究题专题复习
中考化学总复习
1、知道科学探究的基本过程的几个环节。
2、能够根据题目背景材料提出的问题，联想到相对应的化学知识，解答探究性试题。
实验与探究题考查的内容：
提出问题
建立假设
设计实验方案
得出结论
科学探究的基本环节：
交流评价
进行实验
一、考查探究中提出问题或猜想的能力
二、考查设计和实施实验的能力
三、考查解释和表达科学探究结果的能力
解答科学探究题的基本方法
1、认真读题，审清题意，确立探究课题。
2、根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。
3、根据课题内容，将探究的课题与所学化学知识进行整合，将知识迁移到要解决的问题中来。
常见题型一：金属活动性比较
实验探究
<探究1>设计实验方案，证明铁、铜、银三种金属活动性顺序，提供药品有：稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、铁丝、铜丝。



<探究二>向含有AgNO3和Cu(NO3)2的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，可得溶液和不溶物，请你对溶液的溶质和固体不溶物成分作出合理的推测：
常见题型二：变质问题
<探究三>化学课上，老师拿出一瓶固体氢氧化钠，打开瓶盖时发现瓶盖没有盖好。于是，同学们提出了疑问：这瓶氢氧化钠是否变质？师生便对“这瓶氢氧化钠是否变质”进行了探究：
作出猜想：
提出问题：
这瓶氢氧化钠是否变质？
氢氧化钠为什么会变质？
氢氧化钠能与空气中的CO2发生反应：
2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O
作出猜想：
提出问题：
这瓶氢氧化钠是否变质？
这瓶药品中可能含有：NaOH、Na2CO3中的一种或两种
①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）；
②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）；
③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。
作出猜想：
提出问题：
这瓶氢氧化钠是否变质？
①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）；
②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）；
③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。
设计实验：
实验验证：
得出结论：
反思评价：
1、小明利用方案1进行验证，进行步骤1时，只滴加了少许稀盐酸，观察到没有气泡产生，于是他得出结论：这瓶NaOH没有变质。你认为他的操作和结论正确吗？为什么？
2、小刚利用先加入Ca(OH)2溶液，发现有沉淀产生，再滴入酚酞试液，发现变红，就认为是部分变质，你认为可行吗？为什么？
不正确。因为：NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O，所以有可能有Na2CO3，而因盐酸太少，没有反应生成CO2。
不行。因为：Ca(OH)2＋Na2CO3＝2NaOH＋CaCO3↓，所以有可能无NaOH，而反应生成了NaOH 。
<探究四>小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。
【探究任务】（1）探究固体M是否失效；
（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙。
【探究方案】
【反思拓展】
（1）你认为“探究二”是否严密 ，其原因是 ；
（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有 ，请你设计实验，验证是否含有该物质。
常见题型三：实际反应但无现象类
<探究五> CO2是初中化学重点实验研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的
制取和性质：
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计
装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是__________，其原因是(用化学方程式表示)______________________。
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
猜想：CO2和NaOH是否发生了化学反应？
①该小组参照资料，设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”。
甲同学认为上述实验是可行的。其共同
原理是__________________________；
乙同学提出质疑，认为上述实验还不足
以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是__________________________________；
丙同学针对乙的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是______________________________________________。
②丁向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________，观察___________现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。
常见题型四：反应速率改变的探究
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
<探究六>【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
【进行实验】下图是他们进行实验的装
置图，气体发生装置中A仪器名称是_____，
此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________。
【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是_________。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_______________是否改变。
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)。
【假设】 _____________________________。
【实验方案】 _____________________________。
<探究七>某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率影响。
铜
铜
回答下列问题：
(1)仪器的①名称是________，仪器③的名称是______；
(2)仪器②中实验的目的是________________；
(3)根据上述实验，可以得出的结论是________________；
(4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是______________________。
A．称量实验前铜丝网的质量
B．将实验后的铜丝网干燥、称重
C．向仪器中加入二氧化锰
D．将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
解题时注意的问题
1、提出的猜想要 ,有利于方案的设计；合乎题意, 不能信口开河；
2、设计的实验方案要紧扣提出的 。设计方案要 。
3、结论一定是对 的判定，反思评价一般是对实验 、实验 、
等方面的反思，是探究题中最难的地方。
合理
猜想
简单易行
假设
方案
操作
结论
<练习一>学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题。
[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想] 小红认为废液中溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的溶质是 (填化学式)。
[查阅资料] CaCl2溶液呈中性。
[实验与结论]
⑴ 如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ，实验中可以看到的现象是 。（其它合理答案均可）
⑵ 若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有
CaCl2溶液，应向废液中加入过量的 ，反应完成后过
滤。
HCl
紫色石蕊试液
紫色石蕊试液变红
碳酸钙
【练习二】科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由
是 。
(2)检验实验①产生的气体的方法
是 。
(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 不起催化作用；③中加入 后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是 。
(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 。
双氧水是水溶液，所以水不是催化剂
用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气
SO42-
CuCl2或Cu(NO3)2
化学性质和质量都没有改变
Cu2+或铜离子
【练习三】 、（07 河北）小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
他猜想的依据是
水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味
【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：
（1） ；

（2） 。
受热易分解
可以与碱性物质反应
【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：
（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品。
（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份。
（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。
【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？
用废水作样品进行实验（或用纯净水溶解氮肥进行实验）
井水
加热
与碱性物质混合
有刺激性气味的气体生成
氮肥加井水
加热
与碱性物质混合
有刺激性气味的气体生成
氮肥加蒸馏水
污水
【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：
将水煮沸后再饮用
【练习三】 、（07河北）小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥厂。近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水。
他猜想的依据是水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味。
【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：
（1）受热易分解；（2）可以与碱性物质反应。
【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：
（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品。
（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。将所得溶液分为2份。
（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味。
【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进？
　用废水作样品进行实验（或用纯净水溶解氮肥进行实验）。
【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水。
【探究启示】目前该村村民还需饮用井水，请你提出一条简便的处理方法：
将水煮沸后再饮用。
解题思路
练习
相信你能行