第十二讲　我们崇尚公平和正义
中考思想品德总复习
考点1：我们崇尚公平
1．什么是公平？
(1)公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
(2)公平是在比较中产生的。
(3)一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
2．为什么社会稳定和发展需要公平？
(1)一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。
(2)人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，会使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
(3)①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。③这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
3．如何理智面对社会生活中的不公平？
(1)认识：公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
(2)做法：①在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、感到困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。③崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
4．为什么要树立公平合作意识？
(1)以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效、和谐地运转。
(2)树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
5．怎样做到公平合作？
为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
考点2：我们维护正义
1．什么是正义行为？
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
2．什么是非正义行为？
凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
3．什么是制度的正义性？它对公平的作用有哪些？
(1)公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。
(2)每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
4．正义和正义制度对社会成员的要求是什么？
(1)正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
(2)正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。
5．为什么社会的发展需要正义？
(1)有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关怀。
(2)正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
(3)没有正义的制度就没有真正的公平。
(4)正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，有利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。
(5)正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
6．正义的制度与社会公平的关系怎样？
没有正义的制度就是没有真正的公平。
7．正义感的表现是什么？
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇敬之情付诸行动，而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
8．为什么要做有正义感的人？
(1)我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
(2)有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。
9．怎样做一个有正义感的人？
(1)我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
(2)有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争，如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
(3)做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
1．小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求。小蒙心里很委屈。认为老天对自己不公，没让她生在有钱人的家里。如果你是小蒙的朋友，你会怎样劝说她？
答：(1)要理智面对生活中的不公平现象。(2)调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。(3) 变挫折为动力，激励自己更加努力。
2．列举自己在生活中的一次不公平经历，并说明当时自己是怎样努力去做的。
答：(1)①有的同学考试作弊取得好成绩受到老师表扬。②农民工子女与城市子女受到不同的待遇。　(2)①增强权利意识，用合法手段以谋求最大的公平。②崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争等。
3．怎样树立公平和合作意识？
答：(1)承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出。(2)要理智面对生活中的不公平现象。
(3)要学会与他人合作。(4)崇尚公平、主持公道；同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
4．国家为促进社会公平采取了哪些措施？
答：(1)实行“两免一补”。(2)取消农业税。
(3)建立农村新型合作医疗制度。(4)实行下岗工人再就业等。
5．促进社会的公平正义需要我们怎样做？
答：(1)尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权。(2)制定正义的制度来保证。(3)自觉维护正义，遵守社会规则和程序，做一个有正义感的人。
6．现代社会是合作的社会，只有合作才能给自己带来利益，不会产生负担。请辨析。
答：合作既带来利益，也产生负担。在合作中，没有人可以只享受利益而不分担负担。由一部分人独享利益而另一部分人只分担负担，这样的合作不可能是互惠、公平的。这种合作不可能是一种良好的合作，不可能长久。良好的合作需要公平地分配利益和负担。
7．面对与自己无关的非正义行为，要视而不见。请辨析。
答：面对非正义行为，若选择消极的态度，而不见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助，无疑会助长非正义行为的扩散，最终受损害的将不仅是某一个人的利益，而是其他人的正当权益。
8．公平是绝对的。请辨析。
答：公平总是相对的，公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约，我们不妨调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，客观对待不公平现象，并且要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争。
【例1】2015年8月有媒体报道：在湖北武汉市2015年度事业单位公开招聘中，市人社局涉嫌为下属市人才服务中心“萝卜招聘”：名义上向社会公开招聘的岗位，实际上是为内部4名工作人员量身定做。此类事件受到谴责是因为(　　)
①期盼公平，维护正义是人们的共同心愿　②公平关系到每个人的切身利益　③公平总是相对的，要受社会条件的制约　④“量身定做”违背公平竞争原则
A．①②③　　　　　　B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】本题主要考查对社会公平的理解。为内部人员“量身定做”招聘条件的事件是严重破坏社会公平的行为，这类行为之所以受到人们的谴责，说明人们祈盼公平、维护正义，而且这些不公平的行为对社会中每个人的利益都是一种侵害，①②④正确；虽然公平是相对的，但是题干中的做法属于人为制造的不公平，③与题干意思不符，排除。故本题选C。
【答案】C
【延伸拓展】社会稳定离不开公平。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员才能通过诚实劳动，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。整个社会才能人人各司其职，各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
【例2】读下面漫画“今天发工资”，该漫画(　　)
①反映了收入差距过大　②揭示了社会分工不公平
③抨击了社会中的腐败现象　④反映了普通劳动者收入过低
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【解析】要读懂漫画反映的现象，并透过现象思考深层次的内涵。该漫画反映了社会成员收入差距过大分配不公，这一点从图中文字可以看出，同时也反映了普通劳动者收入过低，无法养家糊口。该漫画未涉及社会分工问题，发的是工资，也未直接涉及腐败现象。故本题应选C。
【答案】C
1．公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法正确的是( )
A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平
B．在社会生活中，我们可以做到绝对公平
C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足
D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展
D
2．(2015，荆州)国务院2014年12月4日发布的《居住证管理办法(征求意见稿)》规定，居住证持有人享有与当地户籍人口同等的就业扶持、住房保障、养老服务、社会福利、社会救助、随迁子女在当地参加中考和高考的资格等权利。这一做法( )
A．是推进社会公平的重要举措
B．能彻底解决社会不公平问题
C．是构建和谐社会的唯一途径
D．有利于保障公民的政治权利
A
3．右边漫画《养老公平》表明( )
A．我国城乡居民已实现了共同富裕
B．绝对公平是人类孜孜以求的目标
C．要敢于同破坏公平的行为作斗争
D．社会公平需要正义制度作为支撑
D
4．(2015，鄂尔多斯)教育部下发通知：2015年全国19个大城市所有县(市、区)100%的小学实行划片就近入学。90%以上的初中实现划片入学，对这一政策认识不正确的是( )
A．有利于公民平等地享有受教育的权利
B．能够维护社会的公平正义
C．有利于科教兴国战略的实施
D．能够彻底解决义务教育发展的不均衡问题
D
5．2015年7月22日召开的国务院常务会议决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有基本养老保障。这一制度( )
①有利于维护社会稳定　②有利于广大人民群众共享改革发展成果　③能进一步促进社会公平
④从根本上解决了我国社会主要矛盾
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
C
6．下列观点最能体现右图寓意的是( )
A．共同富裕
B．男女平等
C．社会公平
D．民族团结
C
7．1985年，28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童，跃入河中，造成颈椎骨折，高位截瘫。28年后，方俊明终于获得了迟到的见义勇为荣誉称号，饱受委屈的他，至今无怨无悔。对这件事的正确看法是( )
①没有回报的付出不可取
②要用理智和善心面对生活中的不公
③只要有耐心就会实现绝对公平
④个案无法否定见义勇为的普遍价值
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
A
8．(2015，莆田)在初中毕业前，莆田市各校都会组织家长、老师和学生依据中学生综合素质评定的相关规定，本着“公开、公平、公正”的原则，对学生三年来学习、生活、行为等方面的表现进行综合评定，产生出ABCD各等级名单。由此可见( )
①没有正义的制度就没有真正的公平　②有了公平，就能满足自己的合理期望　③公平能为人的发展提供平等的权利和机会　④绝对公平是人类孜孜以求的目标
A．①②③　 　B．①②　 　C．①③　 　D．①②③④
C
9．右边漫画《禁》中学校的做法( )
①有利于推动学校同步发展　②有利于维护社会的公平正义　③有利于维护社会稳定与发展　④不利于孩子成长，是非正义的行为
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
D
10．(2015，云南)实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是( )
①小王向当地工商部门举报某制假窝点　②小刘协助民警制服正在行窃的小偷　③小陈主动照顾身体有残疾的同学　④小李在考试时给好朋友传递答案
A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④
A
11．2015年8月国务院印发《关于加快发展民族教育的决定》，提出不断扩大资助范围，扩展资助领域，提高资助标准，从制度上基本保障“不让一个学生”因家庭经济困难而失学。据统计，全国累计资助普通高校、中职学校、普通高中、义务教育阶段学生金额年均近1000亿元。这表明( )
A．我国的各类教育已经全面实现公益化
B．教育公平就是每个人都应得到相同的权益
C．我国公民受教育的权利有法律保障
D．正义通过制度调节造福于每个社会成员
D
在强调以人为本的今天，我国加强了一系列的制度建设以保证弱势群体的利益。如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等。据此回答12～13题。
12．这些制度( )
①体现了社会的正义　②使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障　③有力地推动了社会的进步　④保证了我国公民在各个方面的绝对平等
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③
C
13．给弱势群体提供各种保障，这在一定程度上说明( )
A．社会对每一个人都是公平的
B．维护公平很难兼顾正义
C．公平和正义没有必然联系
D．正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化
D
14．(2015，云南)近年来，我国建立了统一的城乡居民基本养老保险制度，深化改革收入分配制度，教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度( )
A．能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则
B．能保证每个社会成员获得同等的利益
C．有利于消除贫富差距，实现全体人民的共同富裕
D．有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活
D
15．【感悟公平　建言献策】
阅读漫画《“仗义”》，回答问题。
(1)漫画中主人公的行为貌似仗义，实非正义。为什么？
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。漫画中的主人公为了维护公共、他人正当利益，却损害了其他公民的生命健康权、财产所有权，是违法行为，是非正义行为。
(2)要让漫画中的主人公真正成为有正义感的人，你有哪些好的建议？
要明辨是非，增强法制观念，用合法的手段和途径维护正当权益。
16.香港一媒体记者宋某在东千佛洞题字留名事件，尘封13年后，近期被网友曝光，引来一片谴责。
品味漫画，回答问题。
(1)为什么宋某“留芳”不成反“遗臭”？
①生活中有是非善恶、正义和非正义行为，人们辨别是非善恶的能力在不断提高、崇尚真善美，为正义高歌，越来越成为社会的主流。假恶丑、非正义行为越来越没有藏身之地，迟早要受到道德的谴责，乃至受到法律的制裁。②行为不同，结果不同。宋某的行为已构成了对历史文化遗产的破坏，自然应承担道德谴责和法律制裁的后果。当初一厢情愿的“流芳”成为今日的“遗臭”。
(2)你认为此案例对我们有什么警示？
警示：①要认清社会生活中的是非善恶、正义和非正义行为。有正义感，择善而从之。②要做一个对自己行为负责的人。敢于担当，不逃避责任。