Unit5 music

warming up
说课稿
提 纲
教材内容
一、说教材内容和学情
我说课的内容是高中英语必修二第五单元warming up部分。英语学科中warming up 部分的重要性：
（1）让学生初步了解本单元的内容。
（2）利用warming up 部分激起学生对本单元内容的兴趣。
（3）warming up部分的目的就是鼓励学生自由讨论，大胆思考，表达自己的见解。
（4）warming up 部分对促进学生主体参与课堂活动，促进学生的 创造性思维发展以及交际能力有非常重要的作用。
学情分析：本单元的话题是Music，中心话题是“音乐”和“音乐类型”。处于高中阶段的学生，对音乐非常熟悉，也非常感兴趣，因此他们学习的参与性和积极性也会较高。但让他们用英语表达对音乐的感受就变得稍加困难，所以这堂课要注重锻炼他们的英语口语表达能力。
学情分析
1. 让学生通过视觉和听觉对不同音乐类型进行辨别，认识不同的音乐类型，并且可以用英语表达。例如：rock(摇滚乐）,rap（说唱乐）,folk music（民间音乐）,orchestra（管弦乐）,classical music（古典音乐），jazz（爵士乐） and so on.
说课重点
2．让学生掌握表达对音乐感受的两个句型。例如：
(1) A: How does music make you feel?
B: I feel...
(2) A: Which style of music do you like?
B: I prefer...because...
说课重点
我们现在的高中学生，缺少的就是英语口语表达能力，所以如何让学生开口用他们学到的知识谈论音乐以及相关的知识，这是对学生语言表达能力的一种检测，也是本节课的难点。
说课难点
教法和学法
合作式教学法
课堂讨论法
小组合作法
讨论式教学法
视听结合法
归纳法
教法和学法
1
1
2
2
3
3
学法
教法
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
listen and Guess
Country music
Folk music
Jazz
Orchestra
Classical
Rock
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学程序
本课共45分钟，具体教学步骤如下：
教学反思
（1）教学过程中，运用生动的图片和视频，学生更容易理解和掌握，但有的学生可能只关注于课件上的信息，而忽视对知识点的掌握，所以在这一部分，我需要加强课堂师生的互动。
（2）教学过程中，我设置了不同的活动，激发学生的积极性和参与性，可能由于学生英语水平的实际，会出现难以表达或者羞于表达的问题，所以在这一部分，我应该给学生积极的指导，鼓励他们参与活动，表现自我。
（3）本节课最关键的是辩论赛环节，但可能参与的学生就是平时班上比较认真并且活跃的那几个，所以在今后的教学中，应加强培养大多数人的这种辩论能力，锻炼他们的英语表达能力。