第一节　生物的特征
第一章 认识生物
教学目标：
一、知识目标:
1.知道什么是生物，能区分生物和非生物。
2.举例说明生物具有的共同特征。
二、能力目标:
　 通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。
三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
教学重点：生物的共同特征。
教学难点：学会观察。
一、自主质疑（一）自主预习
自学提示（一）:
1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助_____、_____等仪器，或利用_____、_____、_____等工具，有时还需要____。
2、科学观察要有_________，观察时要_____、____和实事求是，并及时_____.
3、如果进行较长时间的观察，要有______和____.
4、观察时还要________，积极同别人讨论和交流。
、
，
放大镜
显微镜
照相机
录音机
摄像机
测量
明确的目的
全面
细致
记录下来
计划
耐心
积极思考
为什么说机器人不是生物？
请说出你的理由。
因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外，生物体都是由细胞构成的)，也不存在构成细胞的有机物,同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。
尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？
生物的基本特征1.生物的生活需要营养
问：
1.植物怎样获得营养物质的？
2.动物怎样获得营养物质的？
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
鲸在呼吸
2.生物能进行呼吸
植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。
植物需要从外界吸收氧气吗？
3.生物能排出体内产生的废物
思考：
1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。
植物落叶也能带走一部分废物的。
4.生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时，叶会合拢。
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外，生物都是细胞构成的
技能训练
观察教材中的图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体形大小）。
马和驴在外形上的不同之处：
1. 马的耳朵小，驴的耳朵大；
2. 马有体毛短，驴的体毛长；
3. 马的鬃毛长。
马和牛在外形上的相同之处：
1. 都体表被毛；
2. 具有四肢、一尾。
自学练习1、生物的生活需要（ ）：植物获取营养的方式：植物能吸收水、（ ）和（ ），制造（ ）;动物获取营养的方式：动物以 （ ）为食。2、生物能进行（ ） ：绝大多数的生物需要吸入（ ） ，呼出（ ） 。3、生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有（ ） 。4、生物能对（ ） 。5、生物能（ ） 。6、生物都有 的特性7、除（ ） 外，生物都是由（ ） 构成的。
营养
无机盐
二氧化碳
有机物
植物或其他动物
呼吸
氧气
二氧化碳
出汗、呼吸和排尿
外界刺激做出反应
生长和繁殖
病毒
细胞
（遗传和变异）
（三）自主练习
生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：
水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。
生物：
非生物：
阳光、空气、水、机器人、电脑。
水稻、牛、人、蘑菇、小鸡
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：

（1）小猫长成大猫属于 。
（2）猫生出小猫属于 。
（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属 。
（6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，从中获取营养属 。
遗传
变异
繁殖
生长
对外界刺激作出反应
生活需要营养
生物的基本特征有哪些？
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
补充：7.除病毒外，生物都是细胞构成的；
达标自查
1.下列各项属于生物的是（ ）
A.电动狗 B.恐龙蛋化石
C.海葵 D.珊瑚的骨骼
2.下列各项中属于非生物的是（ ）
A.引起人感冒的病毒 B.会弹钢琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉 D.休眠的青蛙
巩固练习
C
B
3.某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ）A.生物都需要从外界获取营养物质 B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C.同种的生物都是一样的 D.生物对外界的刺激能作出一定的反应4.在下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的（ ）A.从外界获得营养
B.吸入氧气，呼出二氧化碳C.排出体内的各种废物 D.繁殖后代
D
D
拓展探究
1.下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）
A.光合作用 B.捕食
C.排出体内的废物 D.向光性
2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）
A.人吃饭 B.给汽车加油
C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大
C
A
3.下列词句中，描写生物遗传的是（ ）A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B.星星之火，可以燎原 C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.不入虎穴，焉得虎子4.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A.美化环境 B.生长 C.获取营养物质 D.生殖
C
D
五、布置课后作业
做8页练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。( )
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( )
(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。( )
(4)生物都是由细胞构成的。 ( )
√
×
×
×
2
呼吸
鲸呼气时产生的水柱
排出体内产生
的废物
人的排尿、排汗和呼出气体；落叶
生长和繁殖
对外界刺激
作出反应
遗传和变异的特性
含羞草对刺激的反应
种子能长成幼苗
同一株苹果上结出
大小不同的苹果
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的基本特征。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。
3.