让生命之花绽放

说课稿
说课
设计
让 生 命 之 花 绽 放
教材的地位和作用
七年级思想品德上册是以“成长中的我”为核心的，第三课是第二单元《认识新自我》的开篇课，在教材中起到承上启下的作用。
第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点、难点；本框在内容设计上共有三个环节：“永不放弃生的希望”，“肯定生命、尊重生命”，“延伸生命的价值”。第三框主要是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
一、 教材分析
已有的知识
在小学思想品德课中，学生已经了解到生命的重要性和独特性
二、学情分析
认识生命的价值和意义，既尊重自己生命，
也尊重他人生命。
学会悦纳自己的生命，掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能安全逃生。
情感态度
与价值目标
认同生命的意义在于内涵，追求有价值的
生命。
知识目标
能力目标
三、教学目标与重难点
（一）、教学目标
（二）、重点难点
讨论交流
小组合作
情境模拟
讨论探究
开放互动的教学方式与合作探究的学习方式
四、教法学法
课堂教学程序
应用所学知识
应用所学知识
应用所学知识
应用所学知识
模块一 永不放弃生的希望

模块二 肯定生命、尊重生命

模块三 延伸生命的价值

模块四 总结升华
五、教学过程
一 永不放弃生的希望
李月的故事之一：永不放弃生的希望
11岁的李月来自北川县曲山小学，她爱好跳舞和画画，从小就梦想着成为一名舞蹈家。
5月12日，突如其来的地震将小李月压在了废墟之下 ……
2008年5月15日，到达北川县城时，是凌晨5点。在曲山小学废墟中，发现一个小女孩，被压在一块预制板下，她意识还很清醒，她已坚持了70多小时。
小组讨论：
1，是什么力量让李月顽强地支撑了70多 个小时？


2，我们从中得到怎样的启示？
生活中的救助知识，你知道吗？
1.火警电话: 119
报警电话: 110
急救电话: 120
[选一选]
2.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是( ) A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家
火灾自救的介绍：
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
二 肯定生命，尊重生命
李月的故事之二：肯定生命
然而5月12日，突如其来的地震不仅将小李月压在了废墟之下，也毁掉了这个孩子一生的梦想。5月15日上午，为了挽救生命危在旦夕的李月，救援人员在无奈之下，做出了给她截肢的决定。
小组讨论：
面对李月的境况，
你想对她说些什么？
李月的故事之三： 尊重 生命
灾难夺走了李月的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。追梦的过程是艰辛的，但李月从未放弃过自己对芭蕾、对梦想的追逐，她希望通过自己的努力在点滴中去实现自己 的价值。
现场表演
绑腿跳芭蕾;
要求参与的男、女同学绑起一条腿，高举双手，单脚跳芭蕾，旋转10个圈。表演后让学生谈体会。
世界上没有十全十美的生命，不幸的生命更需要肯定和尊重。
即使不完美的生命也可能创造生的价值。
我们应该敬畏这些面对不幸而积极抗争，向上的人。幸福快乐的生活应肯定生命、尊重生命。
模块三 延伸生命的价值
李月的故事：生命的价值
请看视频
1看完视频后，讨论回答：在残奥会开幕式上，李月双手举起一只永不停跳的红舞鞋说明了什么？

2，在残奥会之后，李月又开始新的追求：左腿假肢康复训练。她站起来了吗？为 什么？
小组讨论
课堂拓展延伸
说一说 ： 明天，李月还会有一个又一个的理想追求，坚信，只要通过自己的艰苦奋斗，执着追求，就会一步一步的走向成功！作为健康好活泼的你，结合自己的实际情况，如何去培育自己的生命之花呢？
2、生命的价值不在于长短，而在于内涵，在于奉献，每一个生命都有其存在的价值。为了实现自己的人生价值，明天，你将哪几方面做起呢？
课堂寄语：
在人生的道路上，珍爱自己的生命，无论何时何地，永不放弃生的希望；
保持乐观的态度，悦纳、肯定自己的生命，尊重、善待他人的生命；
勇于创造，无私奉献，延伸生命的价值，让生命焕发光彩！
谢谢大家！