教科版《第三单元:摆的研究》PPT教学课件(五年级科学下册)
以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
6.摆的研究
摆
的研究
讨论:
讨论:
讨论:
摆的快慢与摆锤的轻重实验
研究的问题
摆的快慢与摆锤的轻重有关吗?
控制不变的因素
要改变的因素
摆绳长度,摆动幅度
摆锤的重量
实验方法
做一个摆,不改变摆绳的长度,改变摆锤的重量,测出摆在一倍的摆锤重量、两倍的摆锤重量、三倍的摆锤重量下,15秒内摆动的次数。
实验结论
15秒内摆动次数记录表
摆的快慢与摆锤的重量有关系吗?
实验探索中……
15秒内摆动次数记录表
摆的快慢与摆锤的重量有关系吗?
12
12
12
12
12
12
12
12
12
摆的快慢与摆锤的重量
没有关系。
讨论:
讨论:
讨论:
讨论:
讨论:
讨论:
摆锤的轻重、摆绳的长度
15秒内摆动次数记录表
摆的快慢与摆绳的长度有关系吗?
友情提醒!
1.合理分工:1人掌握摆锤,1人计时,1人记录,1人数数;
2.实验一次记录一次,反复实验三次;
3.实验后选择好我们的数据,共同分析实验结论.
实验探索中……
15秒内摆动次数记录表
摆的快慢与摆绳的长度有关系吗?
摆绳越长,摆摆动的越慢。
摆绳越短,摆摆动的越快。
根据上面的 实验研究,我发现摆
的摆动快慢与( )
无关,与( )有关。
摆锤的轻重
摆绳的长度
摆幅的大小
想办法让我们的实验更精确
一、填空
1、摆的摆动快慢与_________有关。
2、同一摆,摆长越长,摆动越_____,摆长越短,摆动越_____。
摆绳的长度
慢
快
二、判断
1、摆长越长摆的速度就越慢,摆长越短摆的速度就越快 。( )
2、摆锤的重量越大,每分钟摆动的次数就越多。( )
对
错
你可以这样汇报:
1、我们的研究结果是什么?
2、我们的结果是怎么得出来的?
3、和自己原先想法一致吗?
1、三个实验都要做。
2、每位同学都做做。
给大家的建议: