液体的热胀冷缩
小学科学五年级下册
执教：岩峰学校 李红萍
设计实验一：
怎样才能明显地看到水在受热和遇冷后的体积变化

提供材料：平底烧瓶、瓶塞、细玻璃管、大烧杯、红色水、热水、冷水、
实验提示：
1、将烧瓶内装满红色水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。
  2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出记号。
  3、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃管内液面的变化。
将实验结果填写在记录卡上。
实验注意事项：
1、玻璃器材要轻拿轻放，以免打碎伤手。
2、大烧杯倒热水时先均匀受热，并倒至三分之二处为宜 。
3、实验时，时刻注意卫生和安全。
4、实验结束后及时倒出实验液体并清洗整理实验器材。
实验报告
“液体的热胀冷缩”科学研究记录单
第（ ）组 年 月 日
水柱上升
水柱下降
水受热膨胀
受冷缩小
现
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
研究任务二：

1、各小组选择你们最感兴趣的一种液
体进行实验。
2、认真观察实验现象，将实验结果填
写在记录卡上。
3、小组分工合作，比一比哪组合作得
最愉快！
实验报告
“液体的热胀冷缩”科学研究记录单
第（ ）组 年 月 日
水柱上升
水柱下降
水受热膨胀
受冷缩小
液柱上升
液柱下降
某种液体受热
膨胀受冷缩小
多数液体具有热胀冷缩这一性质
为什么每瓶饮料都没有装满？
考考你
1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大 （ ）
2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质 （ ）
3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的 （ ）
4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了 （ ）
5、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大 （ ）
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寄语： 生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！