龙港实验中学八年级（下）第一次语文月考试卷
班级_______姓名_________
cmy8281
一、展示自我。（3分）
亲爱的同学，本题不要求你作答，只要你在完成本试卷的过程中能做到字迹工整，卷面清洁，你就可以得到3分。
二、语言积累运用。（27分）
1、注音或填汉字。（3分）
夜lán（ ）人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻（ ）夜不mèi（ ）；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我形容qiáo cuì（ ）。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛（ ）就是清醒。 （选自纪伯伦《浪之歌》）
2．下列句子有语病的一项是 ( ) （2分）
A、事实证明，一个知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护中的重要内容。
C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
D、改革开放20年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
3．下列句子中成语使用恰当的一项是( )(2分)
A.目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起足够的重视。
B.他真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。
C.我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。
D.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
4、下列文学常识判断错误的一项是（ ）（2分）
A、《雷电颂》―――郭沫若―――《屈原》
B、《虅野先生》―――－鲁迅―――《野草》
C、《列夫·托尔斯泰》―――茨威格―――《三作家》
D、《五柳先生传》―――陶渊明―――－《陶渊明集》
5、句子仿写。（3分）
句子：我是花，我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
仿写：我是______，我____________，________________；我________________，___________
______。
6、默写。（15分）
（1）风声一何盛，_____________________！ （刘桢《赠从弟》
（2）前不见古人，后不见来者。_________________，__________________！
（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）《送杜少府之任蜀州》里表达惜别之意，但气势豪迈，意境开阔的诗句是“_____________，
___________________”；同是惜别之意，王维的《送元二使安西》（也称《渭城曲》）却是“_______________，___________________”，表达出了送别时的难舍难分之意；而岑参的《白雪歌送武判官归京》的“_______________________，_________________”，借景抒情，久望友人离去，难舍之意仍缠在心头。
（4）蝉则千转不穷， 。 （吴均《与朱元思书》）
（5）这是胜利的预言家在叫喊：—— ！（高尔基《海燕》
（6）名句积累（4分）
春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组
咏春的名句。
_______________________________，___________________________________。
_______________________________，___________________________________。
二、现代文阅读。（25分）
（一）海燕（节选）（10分）
（1）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层
巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 （2）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
7、请给第（1）（2）段作者所描给的画面拟一个合适的名称：________________。（2分）
8、“乌云”、“闪电”、“雷声”、“狂风”象征__________________________________。“海燕”象征_______________________。“大海”象征______________________。（3分）
9、给合作者的创作背景，分析文中加点词语的表达作用。（2分）
10、文中画线句表现了作者怎样的思想感情？（3分）

（二）十一支康乃馨（15分）
记得那个母亲节，五月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”
“送给妈妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。

11、 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（3分）


12、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2分）

13、请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3分）


14、文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？试举一例，然后说说其作用。（4分）
①（ ）描写，例:
作用：_______________________________________________________________________
15、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后，你赞同哪一种看法？（3分）


三、文言文阅读
五柳先生传（选段）（15分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因自以为号焉，闲静少言，不慕荣利。①好读书，不求其解；每有会意 ，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪飘屡空，晏如也。②常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。

16、解释下列句中加点字的含义。（5分）
①置酒招之（ ） ②造饮辄尽（ ）（ ）
③期在必醉（ ） ④晏如也（ ）
17、将文中的画线句子翻译成现代汉语（4分）
①
②
18、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象，他的写作意图是什么？（3分）

19、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗？说说理由（3分）

四、作文：
请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。
要求：(1) 请补全题目，除诗歌外，文体不限。(2))不少于600字，书写工整、规范。


语文月考试卷
答题卷
一、展示自我。（3分）
亲爱的同学，本题不要求你作答，只要你在完成本试卷的过程中能做到字迹工整，卷面清洁，你就可以得到3分。
二、语言积累运用。（27分）
1、注音或填汉字。（3分）
① lán（ ）②彻（ ）③mèi（ ）④qiáo cuì（ ）⑤真谛（ ）
2． ( )（2分） 3． ( )(2分) 4、（ ）（2分）
5、句子仿写。（3分）
仿写：我是______，我____________，________________；我________________，_____________________________________。
6、默写。（15分）
（1）风声一何盛，_____________________！
（2）前不见古人，后不见来者。_________________，__________________！
（3）《送杜少府之任蜀州》里表达惜别之意，但气势豪迈，意境开阔的诗句是“_____________，
___________________”；同是惜别之意，王维的《送元二使安西》（也称《渭城曲》）却是“_______________，___________________”，表达出了送别时的难舍难分之意；而岑参的《白雪歌送武判官归京》的“_______________________，_________________”，借景抒情，久望友人离去，难舍之意仍缠在心头。
（4）蝉则千转不穷， 。 （吴均《与朱元思书》）
（5）这是胜利的预言家在叫喊：—— ！（高尔基《海燕》
（6）名句积累（4分）
春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组
咏春的名句。
_______________________________，___________________________________。
_______________________________，___________________________________。
二、现代文阅读。（25分）
（一）海燕（节选）（10分）
7、请给第（1）（2）段作者所描给的画面拟一个合适的名称：________________。（2分）
8、“乌云”、“闪电”、“雷声”、“狂风”象征__________________________________。“海燕”象征_______________________。“大海”象征______________________。（3分）
9、给合作者的创作背景，分析文中加点词语的表达作用。（2分）
10、文中画线句表现了作者怎样的思想感情？（3分）

（二）十一支康乃馨（15分）

11、 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（3分）


12、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨？（2分）

13、请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。（3分）


14、文中对“我”和“弟弟”主要运用了哪些人物描写方法？试举一例，然后说说其作用。（4分）
①（ ）描写，例:
作用：_______________________________________________________________________
15、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。读完了文章之后，你赞同哪一种看法？（3分）


三、文言文阅读
16、解释下列句中加点字的含义。（5分）
①置酒招之（ ） ②造饮辄尽（ ）（ ）
③期在必醉（ ） ④晏如也（ ）
17、将文中的画线句子翻译成现代汉语（4分）
①
②
18、陶渊明在课文中塑造了一个什么样的人物形象，他的写作意图是什么？（3分）

19、你认为“不求甚解”这种读书方法好吗？说说理由（3分）


四、作文：
请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。

龙港实验中学八年级（下）第一次语文月考试卷
参考答案
二、语言积累运用。（27分）
① 阑 ②chè ③寐 ④憔悴 ⑤dì
2． ( D ) 3． ( B ) 4、（ B ）
5、略
6、默写。（15分）
（1）松枝一何劲！
（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（3）海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（4）直视无碍 猛浪若奔
（5）猿则百叫无绝。
（6）让暴风雨来得更猛烈些吧！
（7）略
二、现代文阅读。（25分）

7、如：海燕搏风击浪图
8、黑暗统治或黑暗势力； 无产阶级革命先驱者；广大的人民群众。
9、暗示反动势力嚣张的气焰。
10、表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。

11、是我和弟弟送花时不要小费，向十一位收到祝福的母亲说明原因要来的。它们代表了孩子们对母亲的那份爱，也表达了母亲们共同的爱心。
12、因为她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。
13、如：我有这样可爱的孩子，我真幸福！
14、略
15、（3分）赞同第一种看法和赞同第二种看法或答兼而有之，只要言之有理均可以。

16．（5分）①摆、办 ②往、到 就 ③期望 ④安然自若的样子
17．（4分）①喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候就高兴得连饭也忘了吃。
②经常以写文章来自我娱乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
18．（3分）塑造了一个读书适意、醉酒陶情、安贫乐道、著文娱志、坚守节操、不随波逐流的隐士形象。作者借这个形象表达自己归隐田园，不愿“向五斗米折腰”的高洁志向。
19．（3分）例：好。因为这种方法重视语感积累，强调整体阅读，整体认知，不咬文爵字，不死扣书本，学得灵活。

四、作文：（略）