2006-----2007学年度下学期第一次月考
八年级语文试题
（时间120分钟 共120分）

一
二
三
四
总分











一、积累与运用（11分）
1．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。（2分）
粗制烂造 抑扬顿挫 翻来复去 藏污纳垢
郁郁寡欢 鹤立鸡群 颌首低眉 诚慌诚恐
改为 改为
改为 改为
烂 改为 滥 复 改为 覆
颌 改为 颔 慌 改为 惶
2．按要求默写（5分）
①明朝文学家谢榛在评论《过零丁洋》时说：“结句当如撞钟，清音有余。”这一结句是 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
②科技发展日新月异，我们可以用刘禹锡的名句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 来解说。
③自古以来世上难有十全十美的事，又何必为暂的离别而感到忧伤呢？苏东坡在《水调歌头》中是这样富有哲理地高度概括人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
④宋濂在《送东阳马生序》中，为什么对那些“烨然如神人”的同学“略无慕艳意”？
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
⑤《赤壁》中作者从反面落笔，抒发自己怀才不遇的苦闷的句子是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3．阅读下面这则文字，按要求答题。(4分)('l#t
元旦前夕，一位青年收到了许多朋友的贺卡。回到家里，他摊开一桌的花花绿绿与母亲共赏。母亲禁不住赞叹道：“你们年轻人可真是幸福。”这句话让青年一颤。⑤他默默走出家门， 徒步走到市中心邮局寄了一张贺卡，那是一份让老母亲老泪纵横的礼物，是一份飘向情感深处的知心礼物。U\xl5
①是什么话让老母亲落泪了?请根据你对文段的理解，补写出这张贺卡上给母亲的话。（2分）%r^

② 当你在班上转述完这个小故事后，请用一句话向全班同学表达自己的感触。（2分）

二、古诗文阅读。（28分）
（一）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！
4．本首曲中点明主旨的句子是哪一句，请写在下面。（2分）
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
5．仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。（3分）
“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。
（二）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（共16分）
6．.解释下列加点词的意思。（5分）
①环堵萧然（清寂） ②短褐穿结（有破洞）
③晏如也（ 安然自若的样子） ④造饮辄尽（就）
⑤兹若人之俦乎（此）
7．翻译下列句子。（4分）
①好读书，不求甚解。
喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
8．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是______好读书______，达到了__欣然忘食__的程度；二是____性嗜酒__，达到了_____期在必醉___的程度。（用原文回答）(4分)
9．说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。 有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(3分)
陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。在当今社会，物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
（三）孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣。其母问其故。叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死。向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者天报以福。汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。（选处《新序·杂事》）（共7分）
【注释】①向：刚才。 ②阴德：暗中有德于人的行为。 ③治：治理，管理。
10．解释加点字的意义。（2分）
①孙叔敖为婴儿之时 是 ②及长，为楚令尹 做，担任
③恐去母而死也 离开 ④蛇今安在 哪里
11．你对孙母说的一段话有何评价？（2分）
略
12．谈谈读了这篇短文所受启发。（3分）
一个人能有仁爱之心，公德之心，是多么可贵。
三、现代文阅读。（31分）
(一)东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？（共14分）
13．用自己的话概括一下选段的主要内容。（2分）
主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。
14．“东京也无非是这样”中“无非”理解为__只不过__，表达出作者_对东京的失望__的情感。“这样”指代_“清国留学生”的种种丑态丑行_，这一句在结构和内容上有什么作用？（4分）
这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
15．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（3分）
“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。
16．“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2分）
“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。
17．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（3分）
作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）

（二）我的母亲（节选）
老舍
可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看做当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都有可将就而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，了有毫无影响的，但是我的真正教师，把把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学艺，她帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服，饮食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母校说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。好不辞劳苦，只要独生子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的踊门外的时候，母亲的手就和冰一样地凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。
不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥护不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼着我了，她已入了土。（共17分）
18．选文写了母亲哪几件事？（3分）
八国联军进城，母亲“刺刀下，饥荒中，保护着儿女”；为送“我”上学，母亲“作了半个月的难，把这巨款筹到”；送别三姐，母亲“咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去”；除夕送我上班，“递给我一些花生，‘去吧，小子’”。
19．母亲是一个怎样的人？（3分）
母亲是一个外表柔弱，内心坚强，明事理，疼儿女的人。
20．读了本文，你觉得母亲“这点软而硬的个性”指什么？（3分）
“软”是指母亲是一个柔弱的、孤苦无依的老寡妇，在战乱中独自支撑着一个家；“硬”是指母亲“并不软弱”，她“泪会往心中落”，“心横起来”，“不慌不哭”，“从无办法中想出办法来”。
21．文中还有哪些作者的肺腑之言让你感动？摘录下来，并说说让你感动的原因。（4分）

22．你知道古今中外有哪些杰出人物？他们在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举出一两个例子概括地叙述一下。（4分）
   孟母三迁，岳母刺字等。

四、写作（50分）
23.在熙熙攘攘的十字路口，你也许目睹了感人肺腑的一幕，也许经历过发人深省的故事……在错综复杂的人生路口，平庸的人，往往犹豫不决，随波逐流，错过芬芳花季；明智的人，常常坚定不移，执着一念，把握青春年华……每个路口，都有故事，都有思考，都蕴含着深刻的道理。
　　请以“路口”为题目写一篇文章。除诗歌以外，其它文体不限。篇幅不少于600字。