2014年春部分学校三月联考八年级
语 文 试 卷
一、（共15分，每小题3分）
1、下列各组词语中，加点的字注音或书写有误的一组是（ ）
A 嘱zhǔ咐 虚无缥piāo缈 猝然 见利忘义
B惆chóu怅 屏bǐng气凝神 譬如 重岩叠障
C 颓tuí唐 呱呱guā坠地 狼籍 无动于哀
D 混hùn沌 窒zhì息 迂腐 天花乱坠
2、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）[
⑴理想不 苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。
⑵他用两手 着上面，两脚再向上缩。
⑶如果你只是匆匆忙忙地翻过去，不能 书里的意思，又有什么意义呢？
A 放弃 攀 品味 B 抛弃 攀 咀嚼
C 抛弃 扒 品味 D 放弃 攀 咀嚼
3、下列各句中，有语病的一句是（ ）
A．经过国庆阅兵大典后，使许多年
轻人萌发了成为一个军人的愿望。
B．我们应该讲卫生、勤锻炼，尽量避免感染甲型流感。
C．有无恰当有效的管理，是能否缓解交通拥堵现象的关键。
D．时速达350公里的武广高速客车，享有“陆地航班”的美誉。
4、将下面的句子还原到语段中，最恰当的一处是（ ）
为什么会出现这种情况？
A因为我们人类成员原本是一个不可分割的整体。B我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，我们在生命的根部都是联系在一起的。C从这个角度看过去，在平时的生活中，我们就应该对别人的弱点和不幸抱一种嘲笑的态度。D不应该对别人暂时的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的态度。
5、下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A、清荣峻茂，良多趣味 良：真，实在
B、自富阳至桐庐，一百许里 许：左右
C、经纶世务者，窥谷忘反 反：通“返”
D、虽乘奔御风，不以疾也 奔：奔跑
二、阅读《烫手”的电子废弃物》完成6-8小题（9分）
烫手”的电子废弃物

⑴在高科技电子信息产品给人们生活带来越来越多便利的同时，电子废弃物也对各国环境构成了很大威胁。
⑵随着电子产品消费日增，产品生命周期日减，电子废弃物的产量逐渐增加，且增长速度逐年加大。我国作为电子电器产品生产和消费
大国，目前国内每年产生的电子垃圾总量达820多万吨，据估算，到2010年，我国城镇部分电子电器产品报废总重将达到13亿台。电子废弃物，已经成为我国面临的一项全新挑战。
⑶电子电器产品种类繁多，材料各异，电子废弃物中所含的化学物质千
差万别。一台个人电脑就含有700多种化学原料，几十种金属、有机物。其中显示器含有铅、汞、聚氯乙稀塑料和溴化阻燃剂等物质，机箱和磁盘驱动器中含有铬、汞等元素，印刷电路板含有铜和溴化阻燃剂，开关和位置传感器中含有汞、砷等物质。
⑷电子废弃物中含有的汞、铅等金属元素和塑料、橡胶等化学物质，多为有毒有害物质及环境难降解物质。汞可以破坏中枢系统，影响肾脏功能及胎儿发育；铅影响儿童智力发育，影响肾脏功能，干扰血红素合成。如果对电子废弃物处理不妥当，将其直接填埋或焚烧，会对土壤、水体、大气环境造成严重污染，而且其污染是长期的。一粒纽扣电池可以污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池能使一平方米土地失去农用价值，并造成永久性公害。
⑸电子废弃物的粗放式处理，还有可能对食品安全构成威胁，形成一条危害人体健康以及生命安全的污染链。电子废弃物处理排放的铅、汞等重金属和二恶英、多氯联苯等污染物，通过大气沉降、地表径流等途径有可能导致周边地区的农产品和海产品中重金属和有机污染物含量的升高，即所谓的“化学定时炸弹”。这些高风险区可能作为新的污染源在适当条件下像定时炸弹一样重新向环境释放重金属和有机污染物，造成突发环境事件，从而影响周围低污染或未受污染的环境和食物链。
⑹电子废弃物中含有大量的可供回收利用的物资，包括黑色金属、有色金属、塑料以及一些能再利用的零部件等。有资料表明，电子产品化学组成中，金属、橡胶塑料及玻璃材料约占90％以上。以电脑印刷电路板为例，其中含有铜、铝、镍等普通金属及金
、银等贵重金属。广东贵屿每年从电子废弃物中回收塑料在15万吨以上，回收金、银、铝等金属20多万吨。电子废弃物中的可再生资源回收利用值得关注。
⑺电子废弃物对环境的影响已成为全球化的问题，我国的形势尤其不容乐观。处理好“烫手”的电子废弃物问题，刻不容缓，意义深远。
6.下列有关电子废弃物特性的叙述有误的一项是（ ）
A.化学物质千差万别。
B.含有许多有毒有害的物质及环境难降解的物质。
C.可能对食品安全构成威胁。
D.含有大量的可供回收利用的物质。
7.下列对文章内容判断正确的一项是（ ）
A电子废弃物中含有的金属元素和化学物质，都是有毒有害物质及环境难降解物质。
B.一粒纽扣电池能使一平方米土地失去农用价值，并造成永久性公害。
C.电子产品化学组成中，金属、橡胶塑料及玻璃材料的比率约占90％以上。
D.塑料燃烧后释放出的二恶英这种有毒物质严重危害人体健康。
8.下列与文章内容不相吻合的一项是（ ）
A.丢弃的废旧冰箱和空调中的冷冻剂会直接破坏大气臭氧层。
B.电脑和手机中的电池，插头，印刷线路板，数码传输线中含有汞和珞化物，当汞进入水中后将转变为甲基汞，通过食物链进入人体，甲基汞影响肾脏功能，干扰血红素合成。
C.某些城市已设置专门机构来回收电子废弃物，某些南方城市已着手从电子废弃物中提取稀有金属。
D.一台个人电脑就含有700多种化学原料，几十种金属，有机物。
三、阅读下面的文言语段，完成9～11题（9分，每小题3分）
放鹤亭记 ( 苏轼 )
熙宁十年秋，彭城①大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，
纵其所如③，或立于陂田④，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
【注释】①彭城：今江苏徐州。 ②扉：门。 ③纵其所如：如，到、往。
④陂（ｂēｉ）田：水田。 ⑤傃（ｓù）：沿着、顺着。
9下列加点的字解释有误的一项是（ ）
A.适当其缺（恰好） B.作亭于其上（建造）
C.故名之曰“放鹤亭”（名字） D
.旦则望西山之缺而放焉（早晨）
10下列句中的“于”与“或翔于云表”的意义和用法相同的一项是（ ）
A.至于夏水襄陵 B. 尝射于家圃
C.闻之于宋君 D.告之于帝
11、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。
B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
C．彭城暴发洪水，洪水漫到云龙山人张君家大门的一半了。
D．第二年春天，云龙山人搬到故居的东面，东山的山顶。
四、（14分）
12．请把文言文句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
山人有二鹤，甚驯而善飞。

13．请回忆刘墉的《做个快乐的读书人》内容，课文谈到了哪些有关读书的见解，请分条概述一下。（3分）


14. 在横线上填写古诗句子。（共8分。每空2分。）
⑴气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞》）
（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）走进春的浪漫夏的奔放， 。（毕国瑛《我们和青春对话》）
（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞》一诗中，用“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句隐喻作者 的思想。
五．阅读《沉默的竹笛》，完成15—19题。(15分)
①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早巳悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在募霭笼罩的山头，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲
调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。[来源:学§科§网]
④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子。但强烈的自尊心迫使我孤注—掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前
。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
15．文章围绕“竹笛”写了哪几件事?用简明的语言加以概括。(4)
答：①愁闷忧伤听竹笛；
② ；
③回家途中吹竹笛；
④千辛万苦练吹笛；
⑤ 
16本文景物描写很精彩?请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析
。(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答（4）
答：选
赏析：
　　17文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?请把它写下来。(3分)
答：
18作者从自己的经历中感悟到了什么?品读文章，你有什么新的感悟?请结合你的经历回答。（4）
作者的感悟：
我的新感悟：
六、（8分）
笛卡尔说：“读一本好书如同与最优秀的人们交往。”中外文学名著给予我们的不仅是知识和智慧，还有性情的陶冶和
美的享受。江城中学八年级准备开展以“名
著推介会”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
19.泛地征集大家的意见，确定好名著推介的方式和内容，刘欣同学想进行“最受欢迎的名著”的调查，请你帮他的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。
问题：
对象：
20.所在的小组搜集到的资料，请你围绕“阅读名著的好处”整理出两条信息。
【材料1】专家：读经典，是我们所需要的，因为任何对经典的了解，都会扩大我们的知识面，丰富、提升我们的人文精神。读经典名著可以培养一个人的素养，而且从小读经典名著，并加以思考，对孩子的人格塑造会有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化地接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。
【材料2】教师：读经典名著可以培养一个人的素养，让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。因为经典名著是几千年的文化精髓，它的思想价值、文学价值无与伦比。
【材料3】学生：名著中，有着引人入胜的环境描写；有着令人深思的人生哲理；有着积极向上的的精神观念等。它不仅扩大了我的知识面，而且让我在领略了大文豪们风采的同时充分享受到了阅读的乐趣。另外，名著中还体现了许多文豪的人生观，使我懂得了许多人生的哲理。这对培养我们正确的人生观、价值观，是非常重要的。
你整理出的信息是：


21、如果你的父母认为阅读名著浪费时间，对学习没有任何益处，你可以这么说： （3分）
七、写作（50分）
22、牵挂是生命的重要组成部分。
牵挂新人，牵挂朋友，牵挂责任，牵挂成败……
没有牵挂的生命是空落落的，没有牵挂的人生是空荡荡的。
朋
友，你有牵挂吗？你为什么而牵挂？结合生活实际，以“牵挂”为话题写一篇文章。
题目自拟，文体自选，不少于600字。（45分）
②请注意拟写提纲。（5分）
2014年八年级第一次月考语文参考答案（3月）
选择题：1C 2B 3A 4A 5D 6C 7D 8B 9C 10B 11D
12、山人有两只鹤，很驯服，而且很会飞。（关键点：甚-十分、很 而-而且）[来源:www.shulihua.net]
（译文）熙宁十年秋，彭城暴发洪水，洪水漫到云龙山人张君家大门的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下。山人登高眺望，找到了一块奇异的地方，就在它的上面造了一座亭子。彭城地方的山，冈岭四面围拢，隐约像个大环，只缺它的正西一面，山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白；在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间，景色瞬息万变。山人有两只鹤，很驯服，而且很会飞。早晨，山人就望着西山的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地方。它们有时站在池塘边、田野里，有时飞翔到云层的上面，傍晚，它们就向着东山回来，所以给亭子起名叫“放鹤亭
”。

13、课文谈到有关读书的见解有：（1）、读书不能只讲数量和速度，要讲实际收获
（2）、读书要学、习、思相结合 （3）、读书在于运用
14、（1）波撼岳阳城 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）走进秋的惆怅冬的遐想
（4）隐喻想做官而没有途径

15、②如愿以偿买竹笛 ⑤班会课上演吹笛 （意思对即可）（一点2分）
16、A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（4分。评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用2分）
17、班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）
18、作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在 于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（如答“生命的美丽在 于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）
我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）
19、问题：你最喜欢阅读哪一类作品？ 你最喜欢阅读哪一位作家的作品？
对象：学生或教师
20、（1）阅读经典名著可以培养我们的素养，给予我们知识和智慧
（2）阅读名著可以培养我们正确的人生观、价值观。
21、言之成理即可(要注意抓住说话的要点和说话的语气)
22、提纲5分+作文45分