《滕王阁序》
一、教学目标 ：
（1）积累重要字词
（2）体会文章优美的语言及表达方式；通过诵读，鉴赏文中的美丽秋景
（3）培养敢作敢为、志当高远的精神品质 
二、教学重点：理解词句意义；背诵精彩语段
三、教学难点：感受文章的内容美和形式美
四、预备知识和工具：古汉字字典
五、近年高考相关知识点及试题：考点：默写常见的名句名篇；理解常见文言实词、虚词在文中的含义；理解并翻译文中的句子；评价文章的思想内容和作者的观点态度高考试题：三、（12分）2010年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）
阅读下面古文，完成8~11题。
南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金、父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。[来源:Ks5u.com]
时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水，日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中，女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母知之，每伺之，鱼未常见也。因诈女曰：“尔无劳乎，唔为尔新其糯。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，千里数百也。母徐衣其女衣，抽利刃行向池乎渔，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖2之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣。自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果，女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而栲掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。
陀汗王至国，以叶限为上妇。 一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸。用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。
——选自唐段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》。略有删节
8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的是
A.乃易其敝衣 敝：破旧
B．女角遽反 遽：急忙
C．始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事： 陈述事实
D．至社卒叛时，将发以嶦军 发：发放
9.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是
A.因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其儒”
因泣下霑矜 ，与武诀去
B忽有人被发粗衣 ，自天而降
臣诚恐见欺于王而负赵
C乃以是履弃之于道旁
斧斤以时入山林
D 一夕，为海潮所沦
朝歌夜弦，为秦宫人
10．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是
A.女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出
母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之
B.曾其肉，味倍常鱼[来
常令樵险汲深
C其轻如毛，履石无声
及洞节，母往，女守庭果
D 女用其言，金及衣食随欲而具
后令汲于他泉，计里数百也
11.. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A. 叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的
B. 叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C. 叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D. 这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
12.吧文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）母徐衣其女衣，袖利刃有向池呼鱼。
（2）母归，但见女抱挺树眠，亦不之虑。
（3）陀汗于意其洞人以非道得之，遂禁锢拷掠之，竞不知所从来。

答案：8 D 9 A 10 D 11 C
12．（8分）
（1）后母慢慢穿上它女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，
（2）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。
（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。

六、教学内容的取舍： （讲练本文用3课时） 
（一）、导入：在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？
……
鹳雀楼 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁
与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？
……
1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。
唐•崔 颢《黄鹤楼》
2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.
送孟浩然之广陵 李白
3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
宋•范仲淹《岳阳楼记》
4．欲穷千里目，更上一层楼。
王之涣《登鹳雀楼》
5．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
王勃《滕王阁序》
今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。
（二）、王勃、《滕王阁序》写作背景介绍：1．作者简介
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为论者所欣赏。
2．关于滕王阁写作的背景
滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，以封号为名。
九月重阳之日，王勃前往交趾探望父亲，王勃途经洪州(现在的江西南昌)，正赶上洪州都督阎某人重修了江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客，借以标榜政绩。王勃面临那“仙之人兮列如麻”的场面怎么能不感慨万千？当时，他孤身作客，形单影只，内心戚戚，自然是感到压抑而难以兴奋，如果能够让他一吐胸怀，或许他会欣然命笔的。而事实正是如此，《新唐书·文艺传》记载，都督阎某人他还有一个目的，想借此机会在众宾面前夸赞他的女婿，于是，事先让他的女婿写好一篇序文，到时候只要当着众人的面写出来就可以了。在宴会上，阎某人准备了纸笔，遍请众客，别人当然不敢，也不好剥阎某人的面子，可是，当请到王勃的时候，王勃神情自若，并没有推辞，而是当众写了起来。
朗读指导：句子节奏划分
3,节奏的划分，关系到诵读时语气的准确性。

四字句的读法只有一种模式，如：豫章／故郡。

六字句的读法有五种：①孟学士／之词宗；访风景／于崇阿。②临／帝子之长洲；穷／岛屿之萦回。③钟鸣／鼎食／之家；谁悲／失路／之人。④响穷／彭蠡之滨；气凌／彭泽之樽。⑤抚／凌云／而自惜；幸／承恩／于伟饯。

七字句的读法有四种：①襟三江／而带五湖；潦水尽／而寒潭清。②龙光／射／牛斗之墟；宾主／尽／东南之美。③台隍／枕夷夏／之交；秋水／共长天／一色。④都督／阎公／之雅望。
（三）．初步感知全文。
……
1、听课文朗诵，注意感受语句的节奏。
2、默读全文，把生字找出来，看注释注音。
3、看注释，粗通文意。 （划出自己不好理解的句子）
4、文章可分为几部分？
第一段：扣“洪府”， 地势雄伟、物产珍异、
人才杰出、宾主尊贵。
第二、三段：扣“秋日登阁”， 楼阁壮丽、山川胜景，
秋景特色，流光溢彩
第四、五段：扣“饯”， 宴会胜况，人生遇合
借古勉今，穷且益坚
第六、七段：扣“别”， 自叙遭际，谢主引宾
5、重要字词用法 示例
古今异义
穷且益坚 古义：二十岁 今义：穷困
等终军之弱冠 古义：二十岁 今义：无此意
盛宴难再 古义：第二次 今义：相当于“又”
孟学士之词宗 古义：掌管文学撰述的官
今义：常用来指学位
词类活用
襟三江而带五湖 意动，以······为襟、为带
雄州雾列 名词作状语，像雾那样
俊采星驰 名词作状语，像流星那样
川泽纡其骇瞩 意动，对······感到惊骇
屈贾宜于长沙 使动，使······屈居
窜梁鸿于海曲 使动，使······窜逃
宾主尽东南之美 形容词活用作名词，俊美

下面我们来熟悉第1、2段的内容。
6．先请同学们结合课文注释、工具书，翻译第一段文字。
……
7．说说作者在这段文字中描述了哪些内容？并能找出相关文字。
……
（1）点出滕王阁的地理位置：南昌故郡，洪都新府。
（2）描述滕王阁雄伟的地势：星分翼轸……控蛮荆而引瓯越。
（3）描述滕王阁物华天宝，人杰地灵：物华天宝……俊采星驰。
（4）描述滕王阁正在举行的盛会：台隍枕夷夏之交……王将军之武库。
归纳：这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物。
最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。
（四）．欣赏第二三段 生齐读第二三段选择完成其中一项语文活动
1、高声朗诵两段文字，欣赏其音韵之美。
2、你最欣赏其中的哪些语句？讲讲原因。
3、把你最欣赏的一两句话画成一幅画。
4、把这两段文字改写成一段情景交融的抒情散文。
鉴赏：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色 。
彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。这是王勃骈文的一大特点。
（五）、学习四五段
1、齐读四五段,体会作者情感
讨论:这两段写了哪些内容?
写宴会盛况，抒人生感慨
2、王勃抒发了哪些感慨？ ……
（1）宇宙无穷，个人渺小之悲：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
（2）怀才不遇，功业无成之悲：怀帝阍而不见，奉宣室以何年……
（3）壮怀激烈，穷且益坚：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志……北海虽赊，扶摇可上接；东隅已逝，桑榆非晚……
表达报国之志和远大的理想抱负：有怀投笔，爱宗慤之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
阅读第六、七段，思考：
1、作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？
暗示自己不甘做一介书生 。
2、作者写孟尝、阮籍的目的是什么？
引古人事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。
3、写及潘江、陆机的目的是什么
期望在座各位施展文才，各赋所怀。六、本文的借代和谦辞
1．辨识六处借代用法
（l）棨戟遥临：棨戟代阎公。　　　　　　（2）檐帷暂驻：襜帷代车驾，实代宇文氏。
（3）仙人之旧馆：代滕王阁。 　　　　　（4）帝阍：代朝廷。
（5）奉宣室：代入朝做官。
（6）抚凌云而自惜：凌云代司马相如的赋。因汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”。
2．了解六个礼貌谦辞
（1）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 家君，称自己的父亲。童子，王勃自称。全句意思是，家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方（指洪州）；年幼无知，（却有幸）参加这场盛大的宴会。
（2）勃，三尺微命，一介书生。 三尺、一介，都是王勃的自称。古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一个读书人。
（3）他日趋庭，叨陪鲤对。趋庭，快步走过庭院，这是表对长辈的恭敬。叨，惭愧的承受，表示自谦。鲤对，指在父辈面前接受教诲。全句意思是，过些时候自己将到父亲那里聆听教诲。
课堂练习：
1、下列几组成语没有错别字的一组是（ ）
A、物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水
B、人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C、高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
D、千里逢迎 天高地迥 白首之心 桑榆非晚
答案：D 。A鸣B青C驰
2、下面停顿不正确的一项是（ ）
A、钟鸣/鼎食/之家
B、落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色
C、襟/三江/而带五湖，潦水尽/而寒潭清
D、临/帝子之长洲，穷/岛屿之萦回
答案：C
3、下列句中加点的字意义和用法相同的一项是（ ）
A、老当益壮，宁移白首之心 精益求精
B、时维九月，序属三秋 属予作文以记之
C、南昌故郡，洪都新府 既克，公问其故
D、宾主尽东南之美 则智者尽其谋
答案：A
4、下列句中加点字活用不同类的一项是（ ）
A、襟三江而带五湖 B、徐孺下陈蕃之榻 C、窜梁鸿于海曲 D、屈贾谊于长沙
答案：A
5、下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项是（ ）
A、孟学士之词宗 B、盛宴难再
C、所赖君子见机，知人达命 D、穷且益坚，不坠青云之志
答案：D
6、找出与例句对偶式结构相同的一项（ ）
例：披绣闼，俯雕甍
A、东隅已逝，桑榆非晚
B、望长安于日下，指吴会于云间
C、虹销雨霁，彩彻区明
D、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
答案：B
7、对偶句与仿句练习
①________________________，烟光凝而暮山紫。
②________________________，秋水共长天一色。
③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；___________________________。
④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。
⑤老当益壮，宁移白首之心；___________________________。
⑥北海虽赊，扶摇可接；_______________________________。
七、要注意的问题：适当介绍作者及其作品；抓好二、三段的背诵默写；本文修辞用典较多，要引导学生准确流畅翻译课文。
八、配套例题和练习：
（一）、作业 ：默写二、三段
（二）、配套练习：
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路
之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
1．下列各句中加点的字解释不正确的一项是(　　)
A．纤歌凝而白云遏　　　　　　　遏：停止
B．睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过
C．所赖君子见机，达人知命 机：征兆
D．老当益壮，宁移白首之心 宁：宁肯
解析：选D。宁：怎能。
2．下列各句加点的字意义和用法一样的是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。C项，介词，到；A项，并列/转折；B项，助词，的/动词，到；D项，介词，引出时间，在/连词，表修饰。[来源:学.科.网]
3．对文中下列典故分析不正确的一项是(　　)
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢”表明自己虽身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
解析：选B。“屈贾谊于长沙，非无圣主”无恨主之意。[来源:学科网ZXXK]
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)关山重重难以越
过，有谁同情不得志的人，萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客。(2)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情；境遇虽然困苦，但节操应
当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
二、语言运
用
5．请依照画线的语句，在下面的横线处填上两组合适的句子。要求语意连贯，句式一致。
青春是一串多彩的风铃，它时刻在召唤着自由的风；__
__________________________________________，____________________________；_____________________________________________________________________________________。
青春是美好而又短暂的，但是只要你的步伐沉稳而坚定，就不会留下遗憾的脚印。
答案：示例：青春是一只美丽的风筝，它时刻在向往着无忧的天；青春是一条欢快的小溪，它时刻在追求着激情的海。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
6．请仿照下面的示例，为图片配上贴切的话语，20字左右。
示例：


【注】　图中文字为：诸葛先生，对不起！您没文凭，您不懂英语。
配音：事物是发展变化的，人才观自然也不会一成不变——十年河东转河西。


配音：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例：即便榜上无名，脚下同样有路——条条大路通罗马。


一、基础知识
1．下列加点词注音全都正确的一组是(　　)

A．翼轸(zhěn)　 捧袂(mèi) 骖
(cān) 睇眄(miǎn)
B．瓯越(ōu) 潦水(liáo) 簪笏(zhān) 桑梓(zǐ)
C．台隍(huán) 舸舰(ɡě) 帝阍(hūn) 叨陪(tāo)
D．懿范(yí) 彭蠡(ní) 虢州(ɡuó) 遄飞(chuán)
解析：选A。B项，“簪”读“zān”；C项，“隍”读“huánɡ”；D项，“懿”读“yì”，“蠡”读“lí”。
2．下列各项不含通假字的一项是(　　)
A．俨骖
于上路
B．云销雨霁
C．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
D．所赖君子见机
解析：选C。A项“俨”通“严”，整齐；B项“销”通“消”，消散；D项“机”通“几”，细微的征兆。
3．下列各组加点的意义和用法相同的一组是(　　)
A．①豫章故郡，洪都新府
②六国灭亡之故事
B．①都督阎公之雅望
②登高作赋，是所望于群公
C．①十旬休假，胜友如云
②童子何知，躬逢胜饯
D．①敢竭鄙怀，恭疏短引
②《谏太宗十思疏》
解析：选A。A项都是“旧有的，原来的”之意；B项，①声望，②希望；C项，①高贵的，②盛大的；D项，①写，②一种文体。
4．下列各句中不属于倒装句式的一项是(　　)
A．童子何知 B．奉宣室以何年
C．怀帝阍而不见 D．望长安于日下
解析：选C。C项是被动句；A项是宾语前置，“知何”；
B项和D项是介词结构后置，“以何年奉宣室”，“于日下望长安”。
二、阅读理解
(一)阅读下面文字，完成5～8题。
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛、斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
时维九月，序属三秋；潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖
于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈
视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
5．下列词语的意思解释不正确的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A。“有良田
美池桑竹之属”中“属”为“类”。
6．与例句对偶句式结构相同的一项是(　　)
例：披绣闼，俯雕甍
A．东隅已逝，桑榆非晚
B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C．云销雨霁，彩彻区明
D．俨骖
于上路，访风景于崇阿。
答案：D
7．下列对有关语句分析不正确的一项是(　　)
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。[来源:Zxxk.Com]
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，
写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，
此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集
于笔端。
解析：选D。D项“此句所写为眼前所见之实景”说法错误，应为采用了虚实结合的手法。
8．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
译文：______________________________________________________________
_________
(2)鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
译文：_______________________________________________________________________
答案：(1)雄伟的洪州非常繁华，有才之士多如群星般飞驰。南昌地处汉族与少数民族交界地区，(宴会上)宾客和主人囊括了东南一带所有的人才。(2)白鹤、野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；雅洁的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。