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人在江南，平生无憾。
白居易有诗赞江南曰：------------------------
一忆江南，人们会立即想到洞庭月、衡岳云、巫山雨；记起崔颢诗、范相记、王勃序及其与之有关的“两楼一阁”。知道有“两楼一阁”之谓的“江南三大名楼”吗？
滕王阁
岳阳楼
黄鹤楼
江南三大名楼
亲吻楼文化：名楼名联
岳阳楼名联：
一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；
诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来。
黄鹤楼名联
栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；

窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来
与滕王阁有关的名联
洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；

崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
王勃当年在此楼写下了一篇流传千古的名篇，它精妙绝伦，光彩四射，洋溢着异样的光辉。这就是他写的绝世序文------
滕王阁序
衡阳县一中 聂仲生
09、09、05
秋日登洪府滕王阁饯别序
自主学习板块
第一板块
了解序文体
文体的一种。序，叙述说明之意。包括书序、赠序、宴集序等。本文为宴集序。通常表达惜别、祝愿、劝勉之意，有多种写法。本文用骈文形式写就。
《唐摭言•卷五》说，“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。而后叹曰：'此真天才，当垂不朽矣!'遂亟请宴所，极欢而罢。"
亲近王子安
“初唐四杰”之一，字子安。六岁善文，十四举第，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王阁。勃于会赋诗并作《滕序》，寻渡海溺，惊悸死。序遂成“绝唱”。
听读
字音字形
给划线的字词注音：

星分翼轸 舸舰弥津 鹤汀凫渚
睢园绿竹 逸兴遄飞 命途多舛
引瓯越 俨骖騑 棨戟 襜帷
潦水 绣闼 孤鹜 簪笏 叨
雕甍 睇眄 帝阍 涸辙
注意下列汉字的写法
时维九月
临帝子之长洲
上出重霄
鹤汀凫渚
冈峦体势
披绣闼，俯雕甍
云销雨霁，彩彻区明 渔舟唱晚 彭蠡
划分以下句子的节奏
落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色

冯唐易老，李广难封

老当益壮，宁移白首之心
通读：把握文章结构
全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为“景”与“情”两大板块：从秋之美景到人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。
理清思路结构，概括大意
秋之美景
人之心境
第一段：扣“洪府”：
地灵人杰。
第二三段：扣“秋日登阁”：
山川胜景，
如诗如画。
第四、五段：扣“饯”:
写宴会盛况，
抒人生感慨。
第六、七段：扣“别”：
叹知己难遇，
盼举荐提携
主旨
试探主旨
注意以下人物及场景：
失意的过客：
王勃
德高的主人：
阎公
望重的嘉宾：
孟、王、豪客
文士、知音
求
求
赞
赞
衬
赞主地
扬主名
叹自己
求嘉宾
王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，
但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自
强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是
文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明
了“老当益壮”“穷且益坚”的积极人生态度。
主旨
自学检测
1.下列加点词的解释错误的一项是
A.星分翼轸,地接衡庐    分野   B.宇文新州之懿范       美好
C.遥襟甫畅,逸兴遄飞     刚、顿时； D.家君作宰，路出名区    宰相 
2.下列加点词的解释错误的一项是
A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺
B.无路请缨，等终军之弱冠：等到
C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法
D.云销雨霁，彩彻区明：日光
D
B
3.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。 B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。
D
4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？ D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。
D
5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是 A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。 B.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。 C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？ D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。
B
6.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是 A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。 B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。 C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分高兴，好像登上龙门一样。 D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。
D
7、下列对有关语句分析不正确着的一项是：  A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。  B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
D
8.对文中下列典故分析不正确的一项是： A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。 B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
B
9.下列说法错误的一项是 A.本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁。李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。 C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。 D.文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封”。
C
作业布置
1、熟读全文，背诵2—3段。

2、本文有不少佳句，找出一些佳句，并适当点评。
祝同学们
在自主学习中阔步前行
第二板块
合作学习板块
一、品味·组合
江楼千古，序文永存。文因楼成，楼借文传。本文佳句众多。每人找一句，并进行适当点评（要求：用最简洁的语言来概括，说出它的好处来）
句1：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
点评：此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。
相传都督阎某拂袖而去后，闻此句肃然而起，说：“此真天才，
当传不朽矣。”落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；
秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。

王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景，
红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，在这水天一色的一片
青碧之中，造成蓝天上一红一白的色彩对照，构成色彩明丽
的画面；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更
为明丽鲜活，超出前人甚远。
1、工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象。
2、动静结合写秋景。
3、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天水相接。
4、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天空，秋天的江水和辽阔的天空浑然一体，天地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空的广阔无边，而落霞与孤鹜飞翔其中，自由，无拘束。
5、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一只孤独的鸭子正与时间“赛跑”着，赶紧跟上鸭群，眺望江水的尽头，水天一色，浑然天成，使人仿佛穿越了时空与作者一同置身于这浩瀚的景色中 。
6、傍晚的落霞烧红了整片天空，野鸭跟随着落霞一道飞去；秋天的江水，与天边连接，不分彼此，混于一色。登上滕王阁就能够感受此般美景，令人不禁失神。表现作者对滕忘阁之美的惊叹及爱惜向往，其让作者产生身临其境的感受足以证明这一点。
艺术魅力：
音韵美
动态美
色彩美
立体空间美
想象之美
句2：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”
点评：表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独。
句3：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”
点评：从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。
4、点评典故
冯唐易老，李广难封
词条：【冯唐易老】注音：féng táng yì laǒ
出处：见《史记·张释之冯唐列传》：“唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：‘父亲何自为郎？家安在？’唐具以实对。”“七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官。”
释义：冯唐：西汉人，身历三朝，文帝时为郎中署长，年已老。景帝时为楚相。武帝时，求贤良，冯唐被举荐，年已九十余岁，不能任职。以此慨叹生不逢时，命运不好，或表示身已衰老，再不能有所作为了。
点评：“李广难封”的典故，慨叹功高不爵，命运乖舛。此两个人物拼凑在一起，引发一片感慨，冯唐才高终老，竟未能建功立业，只为后人感慨，比起李广更多一分悲怨。课文用典，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。
点评以下典故
典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期既遇；杨意不逢；睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华。光照临川之笔；腾蛟起凤；钟鸣鼎食；萍水相逢；老当益壮；龙光；徐孺；紫殿；清霜；梁鸿；孟尝；谢家宝树；龙门；鲤对；孟氏芳邻……
用典小结
课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？
提示：文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。
二、写法探究
本文最突出的写作特色是什么？简述理由。
（一）、将叙事、写景与抒情融合在一起
作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
（二）、调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣； 抒发自己复杂情感。
1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
2、云销雨霁，彩彻区明。
3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
4、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；
雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
写自然景观，抒发情感
1、天高地迥，觉宇宙之无穷；
兴尽悲来，识盈虚之有数。
2、关山难越，谁悲失路之人？
萍水相逢，尽是他乡之客。
3、时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情
1、老当益壮，宁移白首之心？
穷且益坚，不坠青云之志。
2、北海虽赊，扶摇可接；
东隅已逝，桑榆未晚。
3、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
抒身处逆境而自强振作的情感
成 语
物华天宝 人杰地灵
高朋满座 腾蛟起凤
萍水相逢 钟鸣鼎食
老当益壮 穷且益坚
天高地迥 胜友如云
失之东隅， 收之桑榆
学以致用
1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？

2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣， “  ”，只要努力，一切都来得及。
冯唐易老，李广难封。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。
学以致用
3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云， “ ”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。

4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“ ”就是最有力的说明。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
穷且益坚，不坠青云之志。
“悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶惶……”
王光祖先生评价"思想严密，层次清楚，语言老到，体现出良好的语言素养。"
一17岁高中生杰作
学生作文名段
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精神。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
一只白色的蝴蝶，自由而快乐地飞着……它流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小溪边，尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露醇浆。它从山谷飞起，向远方游去，飞过一望无际的平原，飞过连绵起伏的高山。它欣赏着长河落日，大漠孤烟，品味着铁马秋风，杏花春雨。与落霞齐飞的孤鹜是它的伙伴，与长天一色的秋水是它的乐园。它扶摇直上，忘记了人间的是非荣辱；遗世独立，摆脱了世俗中生死名利的纠缠。它不知飞到了何处，要去何方，只知道从从容容地飞翔，安安静静地生活……
庄周化蝶
.蝴蝶相信自己，才忍受无数黑暗和磨难，赢得从蛹到蝶的质的飞跃，把自己的美丽留在人间。
　　百花相信自己，才通过了一步步艰辛的努力，开出令世人羡慕的芳姿，散发出令人陶醉的清香。
　　鱼翔浅底，鹰击长空，虎啸深山，驼走大漠，一切都这般自然和谐，水流就下，花落花开，春华秋实，春绿夏雨，还有什么比这再平常呢？
小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔；鲤鱼因为其跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽景色……自然界如此，人生亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌。

太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远；大地不语，自是一种广博。
愿同学们：
勤奋踏实，求索创新
第三板块
课外探究板块
一、对话王勃
1、以电视访谈的形式，由几个学生分角色扮演记者、王勃，走上“滕王阁”，模拟采访活动。

例：生甲（记者）问：你为何有“时运不齐，命途多舛”的感慨？对此你是怎么看的？
生乙（王勃）答：我自幼聪慧好学，为人所公认。14岁时，对策高第，被授予朝散郎之职。后沛王李贤闻我名，召为沛州修撰，深受器重。后因才高被嫉，被高宗赶出沛王府。空有报国之志，而无报国之门。时不我待，可谓“命途多舛”。但我不甘心就此作罢。
阅读下面的文字，根据要求作文
2、某网站“4220聊天室”有这样一段谈话
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
二、表达感悟
1、一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但你不可以打败他 — 海明威
1、地接衡庐
2、襟三江而带五湖
3、徐孺下陈蕃之榻
4、雄州雾列，俊采星驰
5、台隍枕夷夏之交
6、宾主尽东南之美
7、千里逢迎
接壤
名作动，连接、环绕的意思。
使动词，使……放下。
名作状，像雾一样、像星一样。
意动词，以……为枕；
全都是，形作动；形作名，俊杰。
数作名，远道而来的客人。
三、拓展知识------重点词语：
都督阎公之雅望 宇文新州之懿范
雅望之都督阎公 懿范之宇文新州
定语后置
特色句式：