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    人教版高中语文必修2 - 2 故都的秋

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  • 时间:  2016-02

《故都的秋》阅读练习及答案

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一 故都的秋
阅读下面的语段,按要求答题
  ①不逢北国之秋,已将近十余年了。②在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,(甲)一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,(乙)到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底,朝东(丙)数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,(丁)对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。⑥最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
  1、在下面所列的词语中,给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词:
    煮、泡、冲、烫;漫、细、忙、点;听得、听见、细听、聆听;洒、射、漏、照
    甲处( )  乙处( )  丙处( )  丁处( )
  2、②句中作者列举了五处饱含秋意的景观,但用笔极简,其原因是( )。
   A、这些景观虽富于秋的特色,但都为人所写过,作者要另辟蹊径,故而一笔带过。
   B、这些景观虽富于秋的特色,但不足表现作者的情感,仅以此衬托,故而用简笔。
   C、这些景观虽富于秋的特色,但一般人只是感觉得到却说不出来,故而一笔带过。
  3、作者从_________、_________、________方面来描绘清晨在院中见到的景象,读来亲切感人。这是因为作者把个人的心情与故都的秋色自然地融化在一起,_______的眷恋,_________的落寞。
  4、④句中说:“自然而然地感觉到十分的秋意”,那么,⑤句中的评议是否多余?
    答:_____________________________________。
  5、作者在⑥句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”,是因为( )。
   A、只有这样,才构成一幅完整的图画,秋天的气氛才会显得更加和谐。
   B、只有这样,才能让人更加体会到秋的意韵,理解作者无可奈何的心情。
   C、只有这样,才能显出牵牛花昂扬的生命力,借以比喻作者不息的追求。

(二)阅读下面片断,回答1-2题

  各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里,也总以关于秋的部分,写得最出色而最有味。 足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情;秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?

1.文中画线部分在表达方式上属于_____部分,这一句话的含义是_______________
2.“不能自已”的意思是________;在文中的表达作用是________________。

三、阅读下面两段话,回答1-3题
  南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
  秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。

1.文中列举南国廿四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景真的不美吗?作者说它们“色彩不浓,回味不永”的用意是什么?
答:_____________________________________
2.画线句子用来比喻什么?请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处?
答:_____________________________________
3.最后一段在全文中的作用是什么?表现了作者怎样的思想感情?
答:_____________________________________
【答案及分析】
  1、泡;听得;细;漏
    析:理解作者遣词造句的巧妙用心。
  2、B
    析:体现本文详略得当的特点。
  3、形;音;色;秋中有情;情中有秋
    析:体会作者行文思路。
  4、不多余;为了突出寂寞,孤独的冷落之感
    析:把握作者的用意,体会该句的语言表达效果。
  5、B
    析:“秋意”与“无奈”这两个词,是解题关键。