年级班级 | 高一（ | 课 | 新 | 主 | ||
总 | 3课时 | 备课时间 | 上课时间 | |||
课 | 《荷塘月色》（第一课时） | |||||
学习目标 | 知识与能力目标：品味语言，体会文中的意境美；学习比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 过程与方法目标：培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，并掌握赏析散文的方法。 情感态度和价值观目标：理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美观。 | |||||
学习重点 | 品味语言，体会文中的意境美；学习比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 | |||||
学习难点 | 理解作者在作品中所流露的情感，培养正确的审美观。 | |||||
学法指导 | 诵读法 质疑法 合作探究法 | |||||
课前预习：  一、 写出描写荷（莲）的古诗句： 二、基础知识： 1给下列字注音： 蓊蓊郁郁 提示：a、课文下注释； 2知人论世： 朱自清（1898---1948），原名 课中探索： 1、文中作者的游踪是什么？作者为什么会去荷塘？ 2、文中表现作者心情变化的句子？ 归纳小结： 达标反馈： 1下列音、形、义完全正确的一项是： A、弥望（mí B、温馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）惊诧（chà惊奇） C、蓊郁（w?ng茂盛）厄梦（è可怕的）恩泽（zè恩惠） D、袅娜(li?o 2指出下面修辞手法有所不同的一句： A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 C、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。 学习感悟： 知识链接： 1、了解作者（知人） 作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 朱自清，是诗人、散文家、学者，又是民主战士，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。 2、了解背景（论世） 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”和“七·一五两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景，素雅朦胧的景致和作者内心的淡淡的哀愁与淡淡的喜悦是一致的。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。 | ||||||
