《奥斯维辛没有什么新闻》教案
成都三中  雷茜

教学目标：
1、了解这则新闻为什么能获得普利策新闻奖
2、培养学生从文本中分析解决问题的能力
3、把握作者通过这则新闻想要表达的情感

情感目标：
了解奥斯维辛对人性的摧残，铭记历史教训，珍惜今天的美好生活

教学重、难点：
1、引导学生学会从文本中分析解决问题
2、分析这则新闻为什么能获得普利策新闻奖

教学方法：
1、多媒体     2、勾画    3、朗读

教学过程：
一、导入
简介奥斯文维辛集中营

二、分析探究
1、作者为什么说奥斯维辛没有什么新闻？请学生带着问题齐读课文，到文本中寻找答案


2、这则新闻写了什么？为何能获得普利策新闻奖？
明确：侧面描写
      反衬
      突破了“零度写作”


3、作者在14年后再来写这样一则新闻的目的是什么？


三、拓展延伸

    1、在几十年后的今天，再来看这则新闻，有没有它的现实意义？
 
    2、请同学们“参观”完奥斯维辛集中营后，联系现实，在留言簿上写一段话。