答谢中书书
翻译
正音
探究
作者
扩展
目标
答谢中书书
即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。
答谢中书书
书：
即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
作者简介
(456—536)
字通明，号华阳隐居
丹阳秣(mò)陵(现在江苏南京)人
有《陶隐居集》
陶弘景
作者简介 补充
陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。  “山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。
陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
正音，正确朗读
tuí
yù
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
结合注释 合作译文
提示：
1、把单音节变双音节。
2、结合句意，把省略的成分补充完整
3、揣摩句意，合理调整。
结合注释解释划线词句的含义
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
消散
坠落
鱼
再
争着
参与，这里指欣赏
译文
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
本文的主要内容

本文以清峻的笔触
描绘了秀美的山川景色

高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
一、总写。山川之美 古来共谈。
二、分写
四季之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
三、总写 抒怀
3.理清课文结构
欲界之仙都 未复有能与其奇者
晨昏之景
4、本文分为几层？写出各层大意。
全文可以分为四层。 第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。 第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)：描写 山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。
5、本文的主要内容是什么？
本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色.
6、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？
具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？
1)多种视角相结合
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁 ，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。（静景）
晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；
夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）
2)时间上：早晚结合：
3)动静结合（形体、声响方面 ）
8、统领全文的句子是：                               。其中“       ”字点名全文的中心。
[山川之美，古来共谈     美]
9、结尾一句有什么言外之意？
结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与 谢公比肩之意.
10.“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
11.“高峰入云，清流见底”表现了                 。“两岸石壁，五色交辉”表现了  。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了晨昏变化之美。
[山水相映之美      色彩配合之美  ]
12. 语言特点：
1)用词方面：简洁凝练，准确生动
2)句式方面：四言为主，骈、散结合。
14.短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番.
这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收.
这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响
具体描绘山川之美的句子：
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
景物描写方法：
1、多种视角相结合
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁 ，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。（静景）
晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；
夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）
2、时间上：早晚结合：
3、动静结合（形体、声响方面 ）
品味赏析
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？
“乱”字用的好不好？为什么？
文中类似的词语还有什么？
清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。
“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。
类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。
语言特点：
1、用词方面：
2、句式方面：
简洁凝练，准确生动
四言为主，骈、散结合。

思想探究：

“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？
自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。
王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
再读课文
看 图 试 诵

山川之美，古来共谈
高峰入云
清流见底
两岸石壁，五色交辉
青林翠竹，四时俱备
晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣
夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，为复有能与其奇者。
同学们再见