27 三峡
　
郦道元
【学习目标】
1、知识：朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
2、能力：品析课文，展开想像，培养学生在朗读中感悟的能力。
3、情感：通过理解课文内容，了解祖国河山的雄伟壮观，激励学生热爱祖国的思想感情。
【学习重点】
课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。
【课时安排】
二课时
【教学准备】
1、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。
2、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。
 
【教学过程】
  第 一 课 时
一、导入
同学们，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）
作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。
  
二、熟读成诵，积累理解。
1、读一读：
①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。
②学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：
③学生放声朗读，体会感受赞美之情。
2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。
a略无阙处(毫无)              b重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰) 
c夏水襄陵(漫上)              d不见曦月(阳光)
e或王命急宣(有时)            f虽乘奔御风(这里指飞奔的马)       
g不以疾也(认为，觉得)        h绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)
i素湍绿潭(急流的水)          j飞漱其间(冲刷)
k良多趣味(很)                1．属引凄异(连续；延长)
m．沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)    n．林寒涧肃(寂静) 
3、背一背：在疏通文意的基础上试着背诵课文。
4、说一说：读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。
第 二 课 时

三、合作探究，品析美景。
1、同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____  美，你看       ”的句式说一说吗？
例：三峡的 山 美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
山——奇险
水——急流回旋
    夏——急猛水—一春冬——清幽
    秋——凄凉
2、这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）
例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。

四、总结延伸。
1、总结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；加点的词，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。
2、延伸：
学生查阅长江三峡的现状的资料
同 步 练 习
一、达标训练
1．给加粗字注音。
①曦月            ②沿溯阻绝       ③素湍
④绝             ⑤飞漱           ⑥属引凄异
2．解释加粗词。
①夏水襄陵：      ②亭午夜分：     ③不见曦月：
④沿溯阻绝：      ⑤乘奔御风：     ⑥绝 ：
⑦霜旦：          ⑧属引凄异：
3．填空。
《三峡》一文选自_____。_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了《________》。
4．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
①沿溯阻绝                      春
②素湍绿潭，回清倒影            夏
③晴初霜旦，林寒涧肃            秋
④清荣峻茂                      冬
 
二、阅读《三峡》，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“___________，__________。”
1．文中划线处应填的句子是__________，__________。
2．文章第一段中______字通______字。
3．试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_______________
4．解释加粗词。
①或王命急宣                         ②虽乘奔御风不以疾也
5．翻译下列句子。
①清荣峻茂，良多趣味
②林寒涧肃

教学后记_________________ ____________________________________