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《皇帝的新装》
说课设计
沧州市第五中学 梁振玲
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教学目标
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教法
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教学过程
整体感知：
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教学过程
合作探究：
（1）故事一开始作者花了许多笔墨极度渲染皇帝爱新装的程度，这个开头可否去掉？
（2）骗子是如何对皇帝的爱好设计圈套的？
（3）文章中人物在这场骗局中的表现如何？
（4）为什么皇帝、老大臣、官员、随从、百姓都会上当受骗？其中根本原因是什么？作者塑造这样一群人的目的何在？
分角色朗读
教学过程
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教学过程
从而加强艺术感染力
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板书设计
《皇帝的新装》
安徒生
爱新装——做新装——看新装——展新装
奇特想象，大胆夸张
Thank You !
