古泉中学2014-2015学年度第一学期开学检测
九年级语文试卷
命卷人： 爱咋咋地
（总分：100分 其中卷面3分 时间：120分钟）
积累与运用。（23分）
1．古诗文默写（8分）
（1） ，病树前头万木春。　 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）山气日夕佳， 。 　 （陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）人有悲欢离合， 。 （苏轼《水调歌头　明月几时有》）
（4）安得广厦千万间， 　　 ！　　　 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5） ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
（6） ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难（其一）》）
（7）山回路转不见君， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
2、阅读下面的文字，完成(1)-(3)题。 (7分)
“孝”是稍纵既逝的juàn恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一声问候，也许是一杯清茶；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在zhǐ尺的一个口信；________________……在“孝”的天平上，它们等值。
根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
juàn( )恋， zhǐ( )尺，　花团锦簇 ( )
文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”（2分）
（3）仿照文中画线句子，在横线上再补写一句。（2分）
3.2014年8月，宣城市开展“创建全国卫生、文明、未成年人思想道德建设先进城市”为主题的系列活动（简称“三城同创”）。下面是某学校活动过程中的一些问题，请你参与解决。（8分）
我学校围绕宣城市“三城同创”主题开展“讲文明，树新风”文明教育实践活动，制作了一批宣传牌。内容是《宣城市民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一条就是“管好自己的手，不乱扔垃圾”。小杨同学不以为然，在路过宣传牌时故意扔下手中的糖纸垃圾。别人批评他：“不要扔嘛，讲一点社会公德。”他笑着回答：“我这是不怕牺牲献出爱心，牺牲了我的形象，却能给清洁工阿姨带来工作，何乐而不为？如果都不扔，她们不是失业了吗？”
(1)如果你是小杨的同学，你会怎样劝说他？（2分）
(2)班主任老师在与小杨谈话后，觉得需要在班级开一次主题班会，请你拟定符合本次教育实践活动的班会主题。（2分）

(3)校团委举行“讲文明，树新风”演讲比赛，下面是王华同学演讲稿的部分内容，请你按要求进行修改。（4分）
青少年学生是祖国的未来、民族的希望，[A]是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。文明其实很简单。只要我们从自我做起,从现在做起, 从小事做起,坚信“滴水汇成河,千河聚成海”,[B]我们就能够缔造文明的社会氛围，培养和谐的社会风气。
①画线句[A]有语病，应该修改成 。（2分）
②画线句[B]中“ ”一词使用不当，可以换成“ ”（2分）
阅读理解(44分)
（一）屋檐下游走的光阴（16分）
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。（A）外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……（B）雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,
后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长 大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
4. 文章围绕“屋檐”，写了哪些童年往事？（3分）
5. 品味语言，回答下面问题。（共6分，每小题3分）
A. 请从意义和作用两方面，品析第⑤段A处加点词的表达作用。(紧紧...轻轻..... )
B. 请从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段B处画线句子。
6.分析文章结尾第⑦⑧段的表达作用。（4分）
7. 借助你生活中的观察，或者展开联想和想象，为第⑥段横线处补写句子，描绘“老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨”的情景。（3分）

（二）中国吉祥物的演化(13分)
①吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在同大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为吉祥物。
②吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物，采用的加工手法多种多样，因此，我国吉祥物具有多重演化特征。从这些吉祥物中，我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。
③各种吉祥物由原物衍生成富有吉祥意蕴，可谓意趣无穷。其手法之一是把事物的外形、特性或实用价值等属性，予以放大或延长，使之具祥瑞的涵义。吉祥物的这种演化特征我们称之为属性延长性。以椿树、萱草、芝兰、磐石和竹这“五瑞”为例，庄子说过“上古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋”；唐朝诗人牟融也有“堂上椿萱雪满头”的诗句，因椿树的寿命长，人们便把椿树比作父亲，称“椿庭”，更象征老人的长寿。
④“谐音取意”是中国民俗文化形成的又一个重要特征，民间吉祥物更是忠实地运用了“谐音取意”的原则。以“如意”为例，它是我国特有的吉祥物，本为军旅器物，后渐成民间的“爪杖”，即搔痒工具。若在一个瓶子里插上如意，即为“平安如意”。如以两个柿子或狮子配如意，便成“事事如意”。若画上童子骑象、手持如意，就是（A）“ ”。若如意加上盒子与荷花，组成的是“和合如意”。再如(B)“ ”，则是如意与柏树和柿子的组合。
⑤很多民间吉祥物的形成还具有传说附会的特征，他们出于民间神话传说：一代又一代的人，透过口耳相传的方式，将故事流传、延续下去，人们对此深信不疑，遂相沿成习。如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。相传战国时期齐人孙膑自十八岁离家，拜鬼谷子为师学习兵法，一别家乡十二年，有一年的五月初五才猛然想起正是母亲八十岁的生日，他想：“乌鸦反哺母娘，羊羔吃奶跪乳，禽兽还知恩达礼，我却已经有十二年没有报母亲的养育之恩”,于是向师傅请假回去看望老母，临行前，鬼谷子随手摘了一颗桃子让孙膑回家献给高堂。没有想到，孙膑回家将桃子给老母亲吃后，母亲竟返老还童。人们听说孙膑母亲吃了桃子之后变得年轻，也想让自己的父母健康长寿，于是竞相仿效，也都给自己的父母“送寿桃”。传说是否真实，人们没有去考证，但它所蕴涵的美好寓意，却被人传承下来，绵延不绝。
⑥此外，许多民间吉祥物的衍生是经过历代艺人的艺术加工，常见于绘画篆刻、绣品织物、陶瓷器皿、描金漆器、建筑饰件与日常家具，深为人们所喜闻乐见。
8.从本文介绍的“具有多重演化特征”的吉祥物中，你“窥知”了“人们共同珍视的事情”有哪些。(3分)

9．请从说明方法的角度，分析第⑤段画线句的表达作用。（3分）
如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。


10．阅读第⑤段，说一说加点词语“相传”能否删去，为什么？（3分）
相传战国时期齐人孙膑自十八岁离家，拜鬼谷子为师学习兵法。

11. 结合第④段的内容，在（A）(B)两处填写恰当的词语，写到下面的横线上。（2分）
（A） (B)
12．下列说法中有误的一项是（ ）（2分）
A．本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。
B.文中第③段多处引用，增强文章的可读性，同时更具说服力。
C. 我国吉祥物的多重演化特征，包括：属性延长性、谐音取意、传说附会、艺术加工。
D.民间吉祥物的衍生都是经过历代艺人的艺术加工而成的，深为人们所喜闻乐见。



[三]文言文，完成13-16题。 (15分)
【甲】
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
13.解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)潭中鱼可百许头 可:
(2)犬牙差互 差互:
(3)以其境过清 以:
(4)波澜不惊 惊:
(5)微斯人 微:
14.翻译下列句子。(4分)
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(2分)
(2)不以物喜,不以己悲。(2分)
15.【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水,它们的写法有何不同?(3分)
16.【甲】【乙】两文都写了悲与喜,联系全文,请对两文作者的悲喜忧乐之情作出比较。(3分)

三、写作（30分）
课堂上的美，有师生真挚情感的交流，有思想碰撞的火花，有丰富的才艺展示......请用欣赏的眼光去发现课堂里的风景。作文题《课堂好风景》。
要求： 1．除诗歌外，文体不限。
2．不少于500字。
3．字迹清楚，卷面整洁。


古泉中学2014-2015学年度第一学期开学检测
九年级语文答题卷
题号
一
二
三
卷面
总分

得分









语文积累与运用（23分）
默写（8分）
（1） （2）
（3）    （4）   
（5）   （6）
（7） （8）
2、阅读下面的文字，完成(1)-(3)题。 (7分)
（1)juàn( )恋，zhǐ( )尺，花团锦簇 ( )（3分）
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）
补写一句 （2分）
(1)如果你是小杨的同学，你会怎样劝说他？（2分）
答：
班会主题: （2分）
①画线句[A]有语病，应该修改成 （2分）
②画线句[B]中“ ”一词使用不当，可以换成“ ”（2分）

阅读理解(44分)
（一）屋檐下游走的光阴（16分）
4、
（3分）
5、A. 第⑤段A处加点词的表达作用
（3分）
B. 赏析第⑥段B处画线句子
（3分）


（4分）
7、
（3分）

（二）中国吉祥物的演化(13分)
8. （3分）
9.画线句的表达作用
（3分）10、
（3分）
A B （2分）
( )（2分）

（三） 文言文，完成13-16题。（15分）
13. ①可:（ ）②差互（ ）③ 以（ ）(4)惊( )(5)微( )（5分）
14 、① （2分）
② （2分）
15 、
（3分）
16、
（3分）

三．作文（30分）
题目： 课 堂 好 风 景




家

课2
可














































































































100























































































































200























































































































300





















































































































400























































































































500























































































































600























































































































700





家













































家













































家











































参考答案
积累与运用。（23分）
1.（8分，