综合性语文学习
寻觅春天的踪迹
春天来了，
最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。
当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，
你的心中不禁 会涌动着一种渴望：
让我们寻找春天的却步，谱写春天的赞歌!
活动目的
1、通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感。
2、在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。
3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
课前准备
第二组：沐浴春光，享受春天，谱写春天的赞歌。
第一组：搜集谚语寻觅春天的踪迹。
第三组：展开艺术的翅膀，渲染这个诗情画意的季节。
要求
一组：编一辑“自然日志，对二十四节气有了解，并缌观察当地的植物或动物的生长和活动的情况。搜集相关的谚语。把以上的内容整理编辑。组长负责。
第二组：收集歌颂春天的诗歌，散文等文学作品，反思体验，用自己喜欢的方式写出自己对春天的热爱之情。组长负责。
第三组：创作一幅”诗画“，或诗配画或画题诗，互相切磋，品评揣摩。组长负责。
各组展示自己搜集的相关材料。(通过电脑课件的形式展示，由其中两名同学展示 )
一马当先
综合三组同学的展示，欣赏品味，评选出最佳组。
欣赏品味
二十四节气歌：
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，
上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。
相关农谚(简介)
冬至天阴无日色。大寒不寒，人马不安。
早春晚播田。
雨浇上元节，日晒清明种。
春分有雨病人稀。
清明风若从南起，定主禾大有收。
一点雨一个灯，落到明朝也不晴。
六月初一，一雷压九台。
春景欣赏
百花争艳
莺歌燕舞
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春的赞歌
画意诗情
各组交流展示原创作品
不拘一格
展现自我
把各组展示的原创作品，进行评选，分为三个不同的奖项。
指点江山
真情流露
春天带给我们无限生机，无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧!
要求：有真情实感，写出自己的观察，自己的感受。
请多指教