组歌
学习目标：
1、积累生字词和文学常识，掌握字音、字形，提高文学修养。
2、有感情地朗诵两首散文诗，体会“海浪”和“雨”的象征意义。
3、感受并学习作者对祖国忠贞不渝的爱恋和对万事万物的博爱之心。
巩固 积累 运用
1、选出下列加点字读音完全正确的一项（ ）
A、执拗（yòu） 酷肖（xiào） 长吁短叹（xū）
B、璀璨（cuǐ càn） 馈赠（kuì） 千山万壑（hè）
C、真谛（dì） 镶嵌（xiāng qiàn） 盛气凌人（lín）
D、憔悴（jiāo cuì） 天穹（qióng） 海誓山盟（méng）
2、根据释义填写词语：
⑴ ：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
⑵ ：傲慢的气势逼人。
⑶ ：真实的意义或道理。
⑷ ：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。
⑸ ：固执任性，不听从别人的意见。
3、抄写课后读一读写一写生字两遍：



4、选出修辞手法判断正确的一项是（ ）
A、我同海岸是一对情人。（拟人）
B、它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（比喻、排比）
C、我哭，山河却在欢乐。（比喻、拟人）
D、我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
（夸张）
5、纪伯伦， （国籍）作家、诗人、画家，被称为 ， 是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。代表作有： 、 、 。
6、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。
B、节日的北京，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C、历史上那一位位著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。
D、自从景区实行免费开放以来，接待了全国成千上万的游客。

阅读 感悟 实践
（一）阅读课内文段，完成练习：
（一）
①我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
②清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
③我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
④潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
⑤曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
⑥夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。鸣呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
⑦这就是我的生活；这就是我终身的工作。
7、请根据文章内容填空：
诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。黎明她______________________，傍晚她_____________，潮涨时她_____________________，潮退时她_____________，他们的爱________。
8、文章第⑤段中，加粗的“它”指_____________，这一节主要用_____________和_____________修辞手法，表现海浪（ ）。
A、对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。
B、移情别恋。
C、对爱情真谛的理解。
D、对生命意义的集中诠释。
9、如何理解“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息？
答：

（二）
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
10、第③段中为什么说“我哭”，“山河在欢笑”，“我掉落下来”，花草“绽开了笑脸”？
答：
11、第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
答：

（二）阅读课外文段，完成练习：
人之歌
纪伯伦
①从古到今，我一直存在，并将永远存在下去，直至千秋万代。
②我曾遨游在无边无际的苍穹；我曾翱翔在虚幻的世界中；我接近过至高无上的光明的神界；如今我却被囚禁于物质的樊笼。
③我受过孔子的教诲；听过梵天的哲理；也曾坐在菩提树下，伴随过佛祖释迦牟尼；可我现在仍是懵懵懂懂，信不信神明，我还在斗争。
④我曾在西奈山上看到过耶和华面谕摩西；曾在约旦河边见过基督显示的奇迹；还曾在麦地那听到过阿拉伯先知的教义；可我现在却仍感到迷茫、犹疑。
⑤我见到过巴比伦的强盛、埃及的光荣、希腊的威风，但从那些显赫的业绩里，我仍看到了虚弱、渺小和卑微。
⑥我曾与阿因·杜尔的巫师、亚述的祭司和巴勒斯坦的先知们坐在一起，但我至今仍在寻求真理。
⑦我记得降在印度的哲理、格言；能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇；也懂得那些体现西方人情感的音乐；但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见。
⑧我曾受过狼子野心的侵略者的蹂躏；也曾遭到豪强、暴君的奴役、欺凌；然而我仍有力量来同岁月进行斗争。
⑨这一切是我童年时代的所见所闻；我会见到和听到青年时代的事业和功勋；还将随着年迈而臻于完美，最后将皈依于上帝。
⑩从亘古到现在，我一直存在，并将永远存在下去，直到千秋万代。
（选自伍倍子编《中外哲理散文选》）
12、这首散文诗也采用第_____________人称，首尾_____________说明人类将永远存在下去，直至千秋万代。译者在翻译时也着意安排了一些韵脚，请用“_____________”将第③节中的韵脚标出来。
13、第②段中的“如今我却被囚禁于物质的樊笼”与《雨之歌》的哪一句照应？第⑨段中“还将随着年迈而臻于完美，最终将皈依于上帝”又与其哪一句照应？
答：

14、纪伯伦曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”联系全文，看看作者在《人之歌》中表现出的情感。
答：
15、第⑦段中前面说“我记得降在印度的哲理、格言；能背诵出阿拉伯半岛居民心中的诗篇；也懂得那些体现西方人情感的音乐”；后面又说“但我仍是又瞎又聋，既看不清，也听不见”，这是不是前后矛盾？请谈谈你的看法。
__答：_____________________________________________________
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16、请列举两条关于对人生意义看法的名人名言。
_答：_______________________________________________________
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课外延伸
眼泪与微笑
纪伯伦
我不愿用世俗的欢娱来换取内心的悲戚；
也不愿让我忧伤的眼泪变成浅薄的嬉笑。
我宁愿生活里有眼泪也有微笑。
眼泪纯净内心，让我明白
生活的奥秘；
微笑带来良友，是我荣耀
上帝的印记。
眼泪使我体会心碎之人的忧伤；
微笑是我快乐生活的模样。
我渴慕爱情，崇尚完美，
因为邪恶使人肮脏污秽。
我听过充满渴望的轻唱，
它胜过世上最美的乐章。
组歌
巩固 积累 运用
1、B
2、⑴长吁短叹 ⑵咄咄逼人 ⑶真谛
⑷海誓山盟 ⑸执拗
3、略。
4、A
5、黎巴嫩 “黎巴嫩文坛骄子” 《泪与笑》 《沙与沫》 《先知》
6、A
阅读 感悟 实践
7、在情人耳边发出海誓山盟 把爱恋的祷词歌吟 拥抱着他 扑倒在他的脚下 执著坚定，难舍难分 。
8、礁石 拟人排比 D
9、夜阑人静，万物沉睡，惟有海浪守护万物彻夜不寐。她是世间美好价值的守护者，她的歌唱也是她的叹息。她的情感是丰富的，也是复杂的。
10、雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。
11、①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。
12、第一人称 呼应（照应） “理”“尼”“懂”“笼”
13、“开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下”；
“终结在不动声色的死神的怀抱”。
14、《人之歌》叙述了人类创造的文明，表达了作者对整个人类的热爱与赞美，并断言人类将永远存在下去，直至千秋万代。
15、不矛盾。这里作者表现出人类对自己的不满足，人类自身也存在不足，正因为这些，人类才会有探索发展，走向臻于完美。
16、例：
人生并不是一支短短的蜡烛，而是由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
——萧伯纳
我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为！
——方志敏