第一个题型：实词的掌握，根据前两年的中考试卷分析，可分为两种形式。
1.解释带点的词
①词性活用
②通假字
③古今异义词
2.辨析一词多义 (掌握能力训练上所列题目)
第二个题型：辨析虚词的意义或用法。
(掌握能力训练上“之”“而”“以”“于”“其”“焉”的用法)
第三个题型：翻译
1. 关键字、词〔一定要翻译〕
2. 句式：〔如是判断句，翻译时必须带有判断动词“是”；如是倒装句，翻译时须按现代文的语序；如是省略句，翻译时须补出省略的成份。〕
3、句意畅达（有些要根据现代汉语的习惯，在翻译时要加进必要的词语，使之通顺）
4、直译（能直译就尽量不意译）
5、保留（文言文中出现的地名、人名、官职、年号、书名、朝代、数字一般直接留用）
第四个题型：对文章的整体把握
题型一般有：
1.从文中获得的启示 ；
2.文章说明的道理；
3.文章讽刺的对象或现象等。
(抓住关键语句研读)
附阅读方法：
1、逐字逐句疏通
2、举一反三猜读
3、抓住重点研读
4、仔仔细细审题
5、认认真真答题
例证性试题
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)
注解：①值：适逢。 ②郡：此指城。 ③相视：看望你。
④败义：毁坏道义。 ⑤一：整个 ⑥班军：调回出外打仗的军队。
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
注释：①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待
课堂演练
见试卷印发