钱学森大成智慧教育学案  人教版语文七年级（下册） 安徽泗县二中 王倩敏 编写
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
18、《竹影》
丰子恺
学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、品味生动形象语言，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。二、了解中国画和西洋画的不同特点，初步形成自己的审美观、价值观。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，比比谁知道的多。
丰子恺(1898—1975)，浙江崇德人。我国现代著名 家、 家、美术和音乐 家。他的漫画作品风格独特，富有创意、内涵深刻，耐人寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大的影响，主要作品有《 》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。
二、初读课文，借助工具书给加粗的字注音：
惬意  水门汀    撇   
参差 口头禅  蘸 
三、本文表现了怎样的主旨？
四、月下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中感受到了美，于是，他们开始本能的描画，试问，孩子们描的竹影是艺术品吗？它美吗？那么，怎么画才能称得上艺术呢？请结合文中语句回答。
思 悟（相信自己，我能行！）
一、你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话?

二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?

三、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？结合自己的认识，归纳一下。（ 细读5、6自然段。）
拓展延伸（坚信自己，我真行！）
一、比较一下本文与《童趣》的异同。
二、想一想你在童年时都做过哪些游戏？后来你让它发芽成长了吗？

检测题（我努力我进步，我成功我快乐!）
一、给下列加线的字注音或根据拼音写出汉字。
（qiè） 意 （yōu） 暗 弥漫（mí） 乏（fá） 参差（cén cī）
朱（shā） 包罗（luó） 疏密（ ）（zhàn） 水门汀（ ）
二、指出下列词语的同义词。1、渐渐（ ）     2、挽救（  ）    3、摇动（ ） 4、相信（ ）     5、姿态（ ）    6、理解（  ） 三、填空：《竹影》选自《 》 ，作者是  ，原名是   ，浙江崇德人，现代  家、  家。本文写了“我”和小伙伴看   、看  、看  、看 ，充满童趣。四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（   ）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。B、人生就是建筑历史上的一块砖石。C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、用一句话概括课文的内容。

六、简答题。①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？

②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？

课外阅读（人的差异在于业余时间。）
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。
1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。

2、文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。（  ）
A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
B．父亲画的画被青年农民看到。
C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。
D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。
答：过渡句是
4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
第二件事

第三件事

5、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
答：