课题：23、 登上地球之巅     郭超人   
备写 宋向阳 成员 吴红丽   郭素雯  马金凤 汪海霞    赵建荣   宋向阳 时间 05.18

教学目标 

1.了解人类征服珠峰的探险知识。
2.理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。3.学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。 

教学重难点 

重点：
1.快速阅读并简洁概括课文主要内容。2.理解课文叙事详略有致，选取典型事例表现人物精神风貌的写法。
难点：理解作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠峰景色的目的。
课前准 备 
1. 学生预习。
2. 制作课件。（1课时） 课时安 排 共 1课时      
教  学  流  程
教        法 学   法 札记
一、导入新课：
珠穆朗玛峰的神奇、美丽是人类的向往，什么时候能登上这珠峰呢？如今中国人把这一幻想变成现实，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，那激动人心的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略，让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文章。
二、资料助读：
三、检查预习
　　1．小组间互相交流有关珠穆朗玛峰的资料。
　　2．组内听写，检查生字预习情况。
四、朗读课文，整体感知。　
1．自主学习
A．快速默读课文，并找出登山过程的时间、海拔高度。　B．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。C．学习登山运动员的一种什么精神？ D．再次阅读课文，复述课文内容。
2．合作探究　
3．教师小结：本文写了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举，学习登山      多媒体显示雪域高原的地方风情

郭超人  高级记者  新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。
1.作者简介：2.世界第一峰——珠穆朗玛峰简介：3.1960年中国登山队征服珠峰活动简介：


要求学生速读课文，抓主要信息，了解文章内容，教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意 
教        法 学   法 札记
运动员不畏艰险，勇往直前的气概，团结合作、不怕牺牲、视死如归的精神。
五、重点研读赏析
　　1．教师导学：记叙文的学习，可以从记叙的六要素，叙事的详略安排上，语言的生动等方面去研读，这样可以更深入地理解文章内容。
2．自主探究：　　A．找出文中对环境的描写，并体味这些语言在全文中的作用。　B．文中哪能些部分略写，为什么这样安排？　C．从哪些地方可以体现语言的生动性？ 
六、课堂延伸
登山运动员为什么要登上最高峰？你有何感想？
七、教师小结：登山英雄依靠坚强的意志，毅力和团结合作、牺牲精神，成功征服珠峰，表明中国人民是伟大的、坚强的。希望同学们学习探险队员的团队合作精神和崇高奉献精神，从而去实现自己的人生梦想。
八、布置作业
探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，联系现实生活，写一篇心得体会。 以上问题可由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论，然后由学生各组选代表发言，并由其他组的同学补充。

复述过程注意抓住主要情节。

这些内容在再次默读后由四人小组讨论，发言时可展开小组竞赛，比比哪个小组回答得好。


启发学生思考，体会登山运动员所承受的痛苦。


引导学生畅所欲言，鼓励学生有不同的见解，能自圆其说。教师作调整性解答。培养学生的想象力，激发学生的民族自豪感和自信心。 
    
板书设计 
                                                   
一、5月24日9时30分，4名运动员    
向珠峰最后380米冲击。               不怕艰险
二、登山队员征服第二台阶。               勇往直前
三、刘连满宁可牺牲自己也要把氧气         团结协作
留给同志。
四、登上顶峰，完成创举。 
课后反思