课 | “两弹”元勋邓稼先 | 班 | 第1课时 | |||
知识与技能 | 引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物内心世界的，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。 | |||||
过程与方法 | 学生自主、合作、探究 | |||||
情感、态度、价值观 | 将爱国主义情感和献身科学的精神作为德育的核心，弘扬“文以载道”的创作宗旨。 | |||||
教 学 重 点 | 通过对材料和人物精神关系的了解，把握写人文章的一般规律。 | |||||
教 学 难 点 | 通过对材料和人物精神关系的了解，把握写人文章的一般规律。 | |||||
课 | 新授课 | 教 | “自主—合作—探究”法 | |||
教 | PPT课件 | |||||
教学过程： 一、课前预习： 1.作家作品知识： 《“两弹”元勋邓稼先》选自《人民日报》。顾迈南， 邓稼先，著名 2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍： 元勋 胆怯 蓦地 震撼 故障 3．解词： 崭露头角： 销声匿迹： 含辛茹苦： 蓦地： 浩瀚： 汗马功劳： 风尘仆仆： 4．完成《导航---学语文》P25---26页 “积累与运用”1-----6# 二、课堂探究： 学生快速阅读，了解文章大意。 学生探究： 1.课文表现了“两弹”元勋邓稼先的哪些可贵的精神？试从文中找出具体事例加以说明。 2.中国人成功地研制出“两弹”，这震撼世界的巨大成果是在极其艰苦的条件下取得的。联系课文有关内容，谈谈你的感想。 3.学生交流： （1）近几年来，随着科学技术的飞速发展，我国又取得了哪些重大的科研成果？ （2）你还知道哪些有突出贡献的科学家？讲一讲你所了解的有关事例，与同学交流。 作业： 作为一个中国人，我们都希望祖国日趋强大，那么，从现在开始会怎么做呢？ | ||||||
课 | “两弹”元勋邓稼先 | 班 | 第2课时 | |||
知识与技能 | 引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物内心世界的，并向课文学习人物语言动作的描写技巧。 | |||||
过程与方法 | 学生自主、合作、探究 | |||||
情感、态度、价值观 | 将爱国主义情感和献身科学的精神作为德育的核心，弘扬“文以载道”的创作宗旨。 | |||||
教 学 重 点 | 通过对材料和人物精神关系的了解，把握写人文章的一般规律。 | |||||
教 学 难 点 | 通过对材料和人物精神关系的了解，把握写人文章的一般规律。 | |||||
课 | 新授课 | 教 | “自主—合作—探究”法 | |||
教 | PPT课件 | |||||
资料库：关于“两弹一星”的成果 1960年11月5日，我国自己制造的第一枚近程导弹发射实验成功。 1964年10月16日，我国第一枚原子弹爆炸成功。 1964年IO月27日，我国第一枚导弹核武器发射成功。 1967年6月17日，我国第一枚氢弹空爆实验成功。 1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红”一号发射成功。 1975年11月29日，我国发射的第一颗返回式卫星首次发射就获得成功。 1980年5月18日．我国第一枚洲际导弹发射成功。 1982年1O月12日，我国第一枚潜地导弹从潜艇上发射成功。 1984年4月8日，我国第一枚地球同步轨道通信卫星发射成功。” 1996年7月29日，我国在成功地进行了又一次核试验之后，随即宣布暂停核试验。 1999年7月15日，中华人民共和国国务院新闻办公室宣布：中国作为掌握了原子弹、氢弹的国家，经过不太长时间的努力，就掌握了中子弹技术。 1999年11月20日6时30分，我国成功地发射了“神舟”一号飞船，飞船返回舱于次日15时41分成功着陆；并于2001年1月10日成功发射了“神舟”二号飞船，2002年3月25日成功发射了“神舟”三号飞船。 2003年，“神州”五号载人飞船升空并成功返回地面。 二、阅读《从织布机到计算机》回答问题： 1.阅读全文，完成下面的填空。 2.人们为什么把巴比奇称为计算机的鼻祖? 3.为什么说计算机是“1804年诞生的一台织布机的后代”? 4．本文主要运用了作比较的方法，请举出两例，并加以说明。 5．从雅卡尔提花机的发明，到现代计算机的诞生，你从中得到哪些启示?请分条列出两点。 | ||||||
