《敬畏自然》
一、课前自学
（一）读一读，写一写。
狼藉（ ） 沾沾（ ）自喜
呐（ ）喊 相形见绌（ ）
美味佳肴（ ） 咫（ ）尺
（二）根据意义写词语
不衡量自己的能力，形容对自己估计太高。
互相比较之下，就显出一方的不足之处。
极其精致灵巧，无以伦比。
美味的饭菜。
形容自以为好而得意的样子。
jí
yáo
zhān
nà
chù
zhǐ
自不量力
相形见绌
精巧绝伦
美味佳肴
沾沾自喜
整体感知
熟读课文，分别给每个自然段标上序号，并采用“把握关键语句法”，边读边画出关键性语句。再读课文一遍，然后回答下边的问题。
①本文是一篇议论性的散文，
文中谈论 与 的关系，作者否定了“ ”的口号，提出了“ ”的观点。
②“敬畏自然”在文中的意思是什么？
人
自然
征服自然
敬畏自然
敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。
③作者为什么要提出“敬畏自然”？
作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
④为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
因为人们常常把人与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命的形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
句段品读。细读5～7自然段，回答下边问题。
（1）第5自然段中说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？
①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；
②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；
③大自然创造了人体难以形容的美。
（2）第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解？
宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。
（3）第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？
与上句的比喻“肌体”相呼应，增强文意的连贯性，突出强调了人类与宇宙之间是部分与整体的关系。
（4）5～7自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）：
让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
探究质疑
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。
人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对于宇宙的认识即是宇宙对于自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。
反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
表达效果：反问句更有力的嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
反问句：然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
陈述句：然而谁也不能能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。
表达效果：反问语气更强烈，更发人深省。
反问句：谁说大自然是没有生命的?……那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?
陈述句：大自然是有生命的。……那永恒的运动，那演化的过程．正是她生命力的体现。如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。
反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。
反问句：难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗?
陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。
表达效果：反问语气更强烈，且有催人深思的效果。
反问句：你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?
陈述句：你曾用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候。
表达效果：反问语气更强烈，且有催人深思的效果。
课堂小测验
阅读课文1-3自然段，回答问题。
1、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？ 。（2分）
2、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？ 。（2分）
3、第二自然段“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑”一句中“这种狂妄的表现”指的是什么？大自然窃笑的依据是什么？ 。
“狂妄的表现”是指人类宣称要征服自然。窃笑的依据是：(1)人类打开的空间只不过咫尺之间；(2)今人也会变为古人；(3)科学史也是犯错误的历史。
5、第一段画线句如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，形象地写出了自然与人类的智慧关系是大海与小水滴的关系，你能否想一个新的比方，来说明二者之间的关系? 。
如果说自然的智慧是一片森林：人类的智慧就是一棵小树。